一個小朋友能否成為成龍成鳳，實際上是很多家長所牽掛的，畢竟小朋友生下來的時候就有抓鬮這樣的習俗，顯然很多家長對於小朋友的成長還是很掛懷的，總是希望在小朋友剛生下來的時候就藉着一些蛛絲馬跡看看小朋友的成長上限。
實際上，知名育兒專家李玫瑾老師就曾經説過：你的小朋友聰不聰明，實際上有更加科學的方法，就是看小朋友的\"手\"就能知道，不需要等到小朋友長大就能知道。
那麼，李玫瑾老師所説的方法到底是哪幾個？家長可以按照李玫瑾老師所説的方法和小朋友對照一下，看看小朋友是不是具備她所説的幾個特徵。
1、小朋友的動手能力強
偉大的發明家，從小就非常樂於動手去創造，因為這樣才有可能讓發明家的想法得以付出實踐，因此可以想象，如果小朋友動手能力強的話，那麼他腦袋裏的想法都能有機會實現，在這個過程當中實際上就是在不斷地鑽研探索可能性以及表現他的智商。
因此，如果小朋友動手能力強的話，家長可要多多關注鼓勵了。
2、小朋友的手指很靈巧
要知道我們能成為高級動物，藉助的就是我們那雙靈巧的手掌，因此手指的重要性可想而知了，如果小朋友從小手指就特別靈活，可以用手指做到很多別人做不到的事情，那麼家長一定要敦促或者鼓勵小朋友去\"創造\"。
無論是科學性的探索或者藝術性的繪畫都可以，因為對這些感興趣並且投入實踐的話，對於小朋友的右腦發育非常關鍵且有幫助。
3、小朋友喜歡到處亂畫
小朋友喜歡到處塗鴉的話，確實讓家長非常煩惱，畢竟光是清理工作就會讓家長傷透腦筋了，但是這樣其實對於小朋友的智力發育非常有幫助，因為會亂塗鴉實際上是小朋友的想象力太過蓬髮的緣故，因此家長可以給小朋友準備多一點畫紙。
這樣，小朋友就可以在畫紙自由自在地發揮想象力了。
由此可見，小朋友的\"手\"確實能提前看出\"智商\"的差異，當然，最重要的還是後天的教育，因此家長在教育小朋友的時候才能關注到小朋友的長處，給小朋友更加及時和正確的教育。
那麼，家長可以教育小朋友什麼呢？換位思考
小時候如果教育小朋友換位思考，懂得如何站在別人的角度考量問題，那麼小朋友長大了共情顯然也會更好，更能站在別人的角度考慮問題，這樣的小朋友情商一般都不會低，因為小朋友會站在別人的立場上考慮問題，思考他們會想的事情。
所以，無論是職場上還是社交上，這樣的人總能獲得別人的誇獎。
培養學習習慣
小朋友在小的時候，家長就應該告訴小朋友怎麼去學習，或者直接帶小朋友到圖書館培養學習的興趣，這樣小朋友才能小時候培養起閲讀和學習的習慣，一旦習慣養成的話，等到以後上學的時候學習效果會更加事半功倍。
理性思考
家長在教育小朋友的時候，應該讓他們從小就學會怎麼客觀去看待問題，而不是用主觀的情緒去看待問題，這樣才能讓小朋友更加理性地去考慮問題，不會摻雜情緒在裏面，對待問題也會更加準確和真實，不會因為別人的影響而影響了判斷。
無論小朋友的\"手\"是不是真的符合了李玫瑾老師所説的智商聰明的特徵，家長都應該知道，後天教育一樣可以培育出一個聰明且情商高的小朋友，關鍵在於家長怎麼去培養小朋友，而不是讓小朋友等着家長去培養。
畢竟，小朋友就像一塊璞玉，最終成品如何還是要看家長的努力。