孩子將來有沒有出息，從他表現能看出個八九不離十，有科學依據
文|秘籍君
為人父母，沒有不希望孩子比自己有出息的。如果自家娃被別人誇“一看將來就會有出息”，父母一邊謙虛，一邊心裏會笑開花。
當然，過後父母也會心裏打鼓，孩子到底有沒有出息，還能看出來？是咋看出來的？不會是為了恭維人説的虛話吧？
如果把“有出息”定義為能夠在俗世中比一般人更容易取得成功的話，孩子想要有出息，是需要具備一些特質的。人們常説“三歲看大，七歲看老”，這些特質，在孩子小的時候也能看出個一二。
孩子將來有沒有出息，從他的表現能看出個八九不離十。而這些端倪並不是胡編亂造，是有一定科學依據的。
作為父母，不僅可拿來對照自家娃身上有沒有出現這種端倪，也可以套用在身邊那些成功人士身上，甚至自己身上，看目前取得一定成績、或者想要取得成績的別人和自己，是不是具備這些特質。
這些重要的特質，可以簡單地概括為三組詞“主動觀察”、“主動思考”“積極行動”。
你可以觀察身邊的人，只要是在自己領域裏有一定成就的人，這三種習慣都是標配，而且是環環相扣的。
具備這些特質的孩子，在生活中的主要表現是：很會想辦法。
我曾觀察到兩個孩子在一起玩的情形。他們看到身邊的孩子都在挖沙子，可自己沒有工具。一個孩子徑直跑到父母身邊，撒嬌問父母要小鏟子。父母説手頭沒有他就又哭又鬧，非要父母去商店給自己買。
另一個則默默在旁邊找了許久，找來了棍子和一個扁平的石塊。經過試驗，他發現還是石塊更好用，於是拿着那個石塊當挖掘工具，玩了起來。
對比兩個孩子的表現會發現，第二個孩子顯然比第一個孩子更會想辦法。
會想辦法，就會解決問題。想要具備成功的能力，就需要有解決問題的能力。
當然，孩子是在不斷成長的，如果孩子身上沒有這些特質，該怎麼培養呢？
在生活中，可以把 “空.雨.傘”變成孩子能用的思維方式。
這是麥肯錫諮詢顧問在工作時常用的一種思維方式。
“空”指眼前事實。出門前抬頭看天，如果看到天空烏雲密佈，心裏就會有個預判；
“雨”指針對這個事實做出的判斷。烏雲密佈，可能會下雨；
“傘”指應對措施。為了不被雨淋，出門前就要提前拿把傘。
家長可以在談話中將這種思維模式慢慢進行滲透。提醒孩子注意觀察分析，在一堆信息中，真正有用的信息是什麼，並引導孩子進行思考，利用這些信息，他自己可以做些什麼。
舉個很簡單的例子。孩子上學總磨磨蹭蹭，家長如果只是在一旁催促“快點，不然該遲到了！”
孩子是沒有這個概念的。
如果家長給孩子捋一下時間線，告訴他“八點需要到校，從家裏走到學校還要花時間，一般是10分鐘，説明我們7:50就要出門”，然後再往前推“出門前我們要幹嘛？對，要吃飯和洗漱，洗漱花10分鐘，吃飯花半小時，説明我們最晚7：10要起牀。”
心裏有了時間線，孩子就對設定的鬧鐘有了概念，早上不會再喊着不起牀，吃飯、洗漱時也會根據鐘錶顯示的時間調整進度。
這就是為了“可能會遲到”這個“雨”，而準備的“把握每個環節需要多少時間”這個“傘”。
高級育嬰師，心理諮詢師。懂養育懂心理，也關注寶媽自我成長和家庭經營，力當媽媽們的貼心人。
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