當前亟須推進涉網課平台審核備案工作，設置“凡進必審”制度，強化“誰運營誰負責”“誰主管誰負責”。有關部門應建立投訴舉報通道，加強對網課頁面和內容的監管，對違規平台依法給予責令下架、限期整改、罰款等處罰。不但要給“坑娃”網課平台亮紅燈、敲警鐘，還要將相關“互聯網+”形態納入法治軌道，推動行業良性發展。
全民抗擊疫情期間，各地中小學停課不停學，上網課是學生們學習的主要方式，不少未成年人也出現了沉迷網遊、高額網絡消費等情況。據中央電視台報道，幾家網絡平台利用免費提供的上網課渠道，向未成年人推廣網絡遊戲，未成年人要進行網絡學習，先要瀏覽大量遊戲、交友等無關信息，所謂的免費網課頁面中，也有大量精心包裝的遊戲廣告。事件曝光後，涉事網絡平台回應稱，已下架相關廣告。
互聯網平台為學生提供免費上網課渠道雖是好事，但藉機推廣網遊就有點不厚道。據報道，近期安徽、吉林、河北、廣東等地都出現了類似的案例。作為市場化的互聯網產品，直播平台吸引用户無可厚非，但不能背棄基本的市場倫理。既然主動提供網課渠道，推送的課程、學習的內容也是面向未成年人羣體，直播平台就應主動履行主體責任，遵守相關法律法規，通過人工審核、智能算法等技術手段，對不良信息進行有效屏蔽。
據統計，疫情期間，全國約有2.7億學生需要通過網絡平台上學。如果直播平台誠心實意藉助技術優勢，服務於線上教育，助益師生教學，當然值得支持和讚賞，但前台打開着網課，後台卻搞起網絡遊戲、娛樂直播等把戲，這“網課”就上得太離譜了。中小學生普遍自制力差，容易被光怪陸離的網絡遊戲所吸引，平台借網課推廣網遊，無疑會嚴重影響其正常學習和身心健康。
遊戲直播平台借網課推廣網遊，不只是吃相難看。《廣告法》第四十條明確規定，在針對未成年人的大眾傳播媒介上不得發佈醫療、藥品、保健食品、醫療器械、化妝品、酒類、美容廣告，以及不利於未成年人身心健康的網絡遊戲廣告。平台網課作為專門面向未成年人的教育欄目，具有大眾傳播媒介的性質，發佈網遊廣告涉嫌違反《廣告法》的上述規定。
同時，今年疫情期間各地“停課不停學”，孩子們居家上網課可以視為校園學習的延伸，網課充斥大量遊戲、交友等商業廣告，一定程度上也違背了教育部辦公廳《關於嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》的精神。
此外，借網課推廣網遊，還暴露出在線教育的監管盲區。去年7月，教育部等六部門出台關於規範校外線上培訓的實施意見，明確要求培訓內容“不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關的網絡遊戲等內容及鏈接等”，並建立校外線上培訓機構備案審查制度。目前，一些以社交、遊戲類為主業的網絡平台不屬於傳統的培訓機構，其開設在線教育板塊尚處於監管的空白，亟待完善相關管理制度。究竟哪些平台可以開網課，需要具備什麼資質條件，平台應履行哪些管理職責，這些都要有一個明確的界定。
網絡平台借免費網課推廣網絡遊戲，其滲透效應比一般商業廣告更強，對未成年人身心健康的危害，也可能比一般違法廣告更大。有鑑於此，亟須推進涉網課平台審核備案工作，設置“凡進必審”制度，建立“誰運營誰負責”“誰主管誰負責”原則下的“雙審查”責任制。有關部門應建立投訴舉報通道，定期開展專項整治，加強對網課頁面和內容的監管，對違規平台依法給予責令下架、限期整改、罰款等處罰。所有這些工作的目的，不但要給“坑娃”的網課平台亮紅燈、敲警鐘，還要將相關“互聯網 ”形態納入法治軌道，推動行業良性發展。
“網課推廣網遊”暴露的問題，亟待監管部門、互聯網企業等多方合力施治。存在類似問題的互聯網企業不僅要及時改正錯誤，更要建立和完善防範、遏制相關問題的機制。學校和家長應在提升未成年人網絡素養上多下功夫，幫助未成年人正確使用網絡，自覺遠離網絡不良信息。