新京報快訊（記者 馮琪）6月28日記者獲悉，教育部發布《全國普通高校本科教育教學質量報告（2018年度）》（以下簡稱《報告》），2018年高校博士學位教師佔比38.21%；高校生均教育經費（全日制學生）達3.27萬元。
據悉，《報告》基於高等教育質量監測國家數據平台和全國1000餘所普通高校本科教學質量年度報告，全面總結2018年全國高校本科教育教學質量狀況。
高校師德師風建設和教師隊伍建設方面，《報告》表明，高校在教師聘用、年度考核、職稱評聘等工作中，堅持師德第一。2018年，高校博士學位教師佔比38.21%，較2017年增長1.5個百分點；行業背景教師佔比17.68%，較2017年增長5.8個百分點；輔導員隊伍規模從2017年的58750人增加到2018年的65571人。
人才培養模式方面，2018年，高校打破第一課堂到第二課堂的壁壘，將社會課堂、虛擬課堂引入傳統的課堂教學。高校累計開設專業實驗課達到144.17萬門，累計建設國家級實驗實訓示範中心1210個、校外實踐實習基地22.6萬個。截至2018年底，452所高校增加創新創業學分，參與創新創業訓練計劃學生達30.49萬人次。
2018年，各級財政加大高等教育投入，高校生均教育經費（全日制學生）達到3.27萬元。線上課程資源建設得到強化，教育部認定國家精品在線開放課程1291門，上線慕課數量達到8100門。
《報告》反映，2016—2018年，學生對課程教學和學習風氣的滿意度得分分別為64.48、66.25、67.62和60.75、61.64、63.83，呈現持續上升趨勢。2018年，74%的學生認為自己在確立明晰人生觀、價值觀方面有極大或較大提高，75.9%的學生認為大學期間自己的合作能力有較大或極大提高，74.1%的學生對自己在大學期間的成長與收穫滿意。
據悉，《報告》目前已由高等教育出版社公開出版發行。
新京報記者 馮琪 校對 劉軍