為進一步加強心理健康教育，全面提高學生心理素養，促進學生健康成長，鐵溪小學“四舉措”紮實開展心理健康教育。
聚焦制度建設，明確責任。學校成立以校長為組長的心理健康領導小組，加強領導，完善制度、細化方案、落實計劃、明確任務。
聚焦學生心理，宏觀把控。一是學校對全體400多名學生進行了心理健康“體檢”，根據測試的情況進行“診斷”，並對可能存在心理障礙的學生建立專檔，進行個案輔導；二是各級選一名心理健康觀察員，及時上報近期行為異常的學生，宏觀把控每位學生的動向；三是加強學生心理健康檔案管理，對於確診患有心理疾病的學生，學校做好保密工作，以免造成新的傷害。
聚焦教育活動，提高認識。一是充分發揮學校陣地作用，定期開展心理健康知識講座，充分利用主題班會、國旗下講話、主題板報、紅領巾廣播站等活動向學生詳細的介紹常見的心理疾病及其處理措施，加強師生對心理健康知識的認識。二是優化團體心理輔導建設，在活動體驗中建立自信和受挫能力。三是將心理健康教育融入到各學科中，通過小組合作、分組討、課堂彙報、成果交流、教師歸納等措施，讓學生體驗到成功愉悦和學習的樂趣。
聚焦理論培訓，提升技能。一是組織全體教師學習心理健康知識和培訓，全面提升心理問題識別能力和心理輔導能力。二是利用所學的心理健康知識，走進孩子們的心靈，幫助他們解決生活、學習中的困難，防止輕微心理問題拖成大問題。
核稿：符曉 責任編輯：羅秀華