作為一名教師，筆者在初中當了六年班主任，也當過初三普通班（慢班）的班主任，我來分析一下孩子成績差的問題。
【初三一年怎麼過】
孩子初二，過了暑假就初三了。成績差，我們就以初二升初三的成績為基礎，來分析一下離縣裏的高中（最差）還差多少，看看是否經過一年的努力可以趕上，如果能趕上，我們就努力追趕一下，如果不能，那麼我們就按照之前初二的學習態度來完成九年義務教育。
如果離最差的高中的分值差在50分以內，還是建議努力學習，50分的差距分解到各門功課上，一門功課也就是提高七八分就行了。一個學生要有自知之明，有的差距是經過努力能縮短的，而有的卻是努力達不到的。
方向比努力更重要！
【初中畢業可以幹啥】
還記得我當初三班主任的時候，我們班有一個學生家長到辦公室找到我，希望我好好“關照”他的孩子。怎麼個關照法呢？就是上課別提問他，因為不希望他讀高中，家長覺得讀高中沒啥用！他家開了一個養殖場，很有錢，就一個獨生子，不希望孩子讀高中，更不希望他將來上大學。就希望他子承父業幹養殖！
其實這個家長多慮了，他家的孩子成績本不是太好，如果努力的話，可以考上一所農村高中。如果不努力，就沒有高中可讀。
初中畢業考不上高中可以讀3+2大專，也可以讀中專，還可以讀職高。如果不想繼續上學，那就可以去學一門手藝。360行，行行出狀元。學生可以根據自己的喜好來選擇自己所要從事的職業。
喜愛吃，就可以學甜品製作或者蛋糕製作；喜愛旅行，就去做户外。
筆者擔任多年的初三普通班班主任，普通班的學生除了少部分讀高中外，大部分選擇了就業。
筆者的一個學生在服裝店當導購，一個月兩千多塊（未滿20歲），收入在小縣城還不錯，有一次去買T恤，碰見了她，很熱情的幫我選。初中畢業的學生只要不懶，幹哪一行都能自食其力。
【學習差不代表能力差】