師範生的悲哀：不想做教師時無路可走，想做教師時同樣無路可走。
做老師必須有教師資格證，畢竟教師是屬於專業技術崗位；但我國做教師歷來是師範生的專利，全國有140多所師範類大學專門培養未來的教師。讀了師範專業一般就別想從事其他行業了，準備做一輩子老師吧。
曾經，因為教師社會經濟地位低，讀師範專業的學生一般高考成績並不是很出色，其他前景好的專業考不上，就只能委屈自己讀師範了；或者家境不咋樣，讀師範幾年經濟上多少有點補償。至於師範生的教師資格證是不需要憂慮的，畢業時學校會發的。
因為當時教師收入低，有一點特殊才能、個人活動能力強的教師，或者地方上有一定實力的親戚存在的教師，會想盡辦法跳出學校，有的直接調到外單位，有的保留教師編制但人一直在外單位工作。這類人在當時絕對是少數，那麼還有沒有其他路徑可以不做教師呢？基本沒有！
社會上也有各種招聘，比如招聘其他事業單位人員，但所有的招聘啓事中都特意註明一條”在職教師除外“，讓一些蠢蠢欲動的教師徹底斷絕了念想。絕對不能像現在那樣教師進出自如。當時教師收入實在太低了，假如放開進出政策，估計學校要開不了門！
師範畢業後隨手拿到了一張教師資格證，卻不想安心做教師，偏偏沒有地方可去，沒有單位敢要你，許多很有其他才能的教師就只能在學校熬着，一直熬到頭髮白了，然後退休了。
隨着社會的發展，師範生的未來也變得動盪不居了，師範畢業後想做教師必須經過筆試面試的入職考試，不再是一畢業就有學校進了；然後是教師資格證也要經過全國統一考試才能獲得，不再是師範大學發給你了。看來，新時期師範生的從教之路充滿變數了。
今年教師資格證考試剛剛結束，一個數據讓世人吃驚，教師資格證考試報名人數超過千萬！我的天，2020年全國高考報名人數才1071萬人呢。那麼每年招聘中小學幼兒園教師有多少呢？每年招聘數字和當年度的師範院校畢業人數差不多，略少於當年度畢業生，也就是説師範生做老師絕大部分是沒有懸念的。
2020年教育部公佈招聘教師人數是70萬，但報名競爭教師崗位的有500多萬，可以想象這個競爭也是很激烈的；進一步推算一下，今年一千多萬人考教師資格證，明年的競爭程度會更加酷烈！
教師本來是師範生的專利，當年教師待遇差時不允許教師走其他路；現在教師地位收入逐年提高，而社會其他行業工作越來越難找，本來教師崗位是師範生的唯一選擇，誰知國家放開教師資格證考試，面向全社會招聘，做教師這條路必將人滿為患。
師範生雖專門學習了教育學心理學，但這類公共知識不具備唯一性，其他專業的人自學也能學好；師範生的學科專業又沒有突出的優勢，沒有自己的專業特長，很難和其他大學的畢業生較量。
無論從數量上看，還是從專業競爭角度看，師範生做教師開始呈現危機了，想做一名教師難度加大了。這就是師範生的悲哀，師範生的無奈：教師待遇低不想做教師，卻無路可走；教師待遇提高了，想做教師了，卻發現那條路人滿為患幾乎要無路可走了！
哎！