小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

文小貝愛教育

不少學生們從小學階段開始,在學習上就要逐漸變得忙碌了,小學階段和學前班是完全沒法比的。

小學階段

不放每天放學的時間要晚了一些,每天放學回家後的家庭作業也變得多了,同時學生們需要學習的科目也有所增加,像語文、數學、英語、自然和品德等都是學生們需要學習的科目。

即便是小學一年級的成績,學生們放學回家後要練習的字,和要做的數學題也都增加了不少,小學生們應該深有體會吧。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

學生們對於寫作業肯定是很熟悉的了,寫作業對於學生們就像每天都要睡覺那般重要,是各位學生每天放學後都必須要去完成的一件事,學生們在

寫作業

的過程中,所表現出來的態度也是有些不太一樣的。

有的學生是寫得很認真的,那獲得的分數也是高的,但有的學生在寫作業的時候就不是很認真了,寫得作業錯誤率很高,還得到了老師零分的評分,一看就是沒有好好寫。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

下面就帶大家來感受一下,小學生“零分造句”中不一樣的想象力吧,題目是要求讓用指手畫腳、拉幫結派、抬頭挺胸和東張西望這4個成語來造句,結果這位小學生給出的造句是,都分別只在這4個成語的前面加了一個“他”字。

這也

太偷懶了

吧,老師看到學生把句子造成這樣,自然是生氣的,老師看後氣得跺腳,在試卷的旁邊還出現了“無語”的字樣。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

當讓用“又...又...”這一關聯詞造句時,造的句子是我的媽媽又矮又高又胖又瘦,這一特徵怎麼可能同時在一個人身上出現呢?一看就是這位小學生自己編的啊,當讓用“陸陸續續”造句時,造的句子是下班了,爸爸陸陸續續地回家了。

也是同樣不符合邏輯的,老師給出了你有幾個爸爸的疑問?當讓用“其中”造句時,造的句子是我的其中一隻左腳受傷了,這位小學生給出的造句感覺都是有些

不太合乎邏輯

的,結果一分沒有得到,都白造句了。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

當讓用“好像”造句時,造的句子是媽媽看恐怖片好像女鬼,當讓用“像...一樣...”造句時,造的句子是爸爸媽媽像豬一樣呼嚕,在造句中有三四個是

吐槽

爸媽的,如果這位小學生的試卷拿給家長看的話。

家長也應該被氣得不輕,更氣憤不已吧,畢竟這位小學生説的都是童言無忌的話,敢這麼吐槽家長,真的就不怕被説嗎?

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

小學生在造句的時候會得到零分,有的是

因為太應付,一點不用心,

有的是由於造出的句子不符合邏輯,説不通才會被老師判錯的,在語文、數學和英語三門科目中,學生們感到有些親切的無疑就是語文了。

在語文的學習中,是有不同的題型,那對於造句這一題型學生們算是很熟悉了吧,在小學階段的語文中是一個相對基礎的題型。

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態度要端正,不要應付

寫作業對於學生們來説,算是對於所學知識的另一種形式的鞏固了,在寫的時候態度要做到端正,不要應付,如果寫作業太糊弄,最終坑的只會是自己,不光會的題要好好地去完成,

不會的題也不要瞎蒙,要多思考。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

作業質量很重要,不是寫完就可以了

在寫作業時,學生們完成作業的質量是很重要的,不是寫完就可以了,如果

抱着糊弄的想法完成的話,那也是沒有意義的,

而且你不會的題和沒有弄懂的知識點,還是依舊不會的,並沒有弄懂。

要獨立完成,不要抄寫別人的

學生們的作業要獨立地完成,不要抄寫別人的,這樣就算你把作業交上去了,也是在做着假的努力,

學習並不是為了老師和家長而看的。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

各位學生學習語文的過程中,對於像古詩和名言警句等課本上應該背會的

基礎知識點,是一定要背會的,

要不在做題的時候就會回答不上來,這種基礎的題一定是不能失分的。

只要你在課後的時候都記下來了,難度是偏小的,是容易得分的,如果連基礎的題都錯的話,那估計你的語文成績應該是不太高的。

小學生“零分造句”火了,老師看後氣得跺腳,家長也被氣得不輕

造句在小學階段的語文中,是會經常出現的一個題型,老師在上課的時候,也是會給學生們講什麼造句的,同時為了學生們能夠更好的理解,還會舉一些例子,如果想不得零分,那就要認真聽老師講,聽的時候不要走神。

你還見過什麼有趣造句?

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