學生將《上學歌》背給媽媽聽。通訊員彭兆琪
學生們上興趣體驗課程。記者艾晨光 攝
武漢全民健身中心乒乓球館培訓的孩子。
記者郭良朔 攝
新學期“雙減”落地，近兩天，記者前往江漢區紅領巾學校陽光校區進行探訪，發現小學生的作業和課後託管有不少新變化。
一二年級佈置“口頭作業”
“帶上動作，把語文教材第4頁的《上學歌》背給爸爸媽媽聽。”這是9月2日，該校一年級（10）班語文老師何娟給全班49名學生布置的“口頭作業”。
“我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，我們要為祖國立功勞。”放學回家後，一年級新生康語芩用稚嫩的童聲，一下就融化了媽媽的心。學生楊天眷邊比劃着有趣的手勢，邊一本正經地背誦，活像一位“説書人”，瞬間逗樂了全家。
記者瞭解到，為了彌補家庭書面作業取消後留下的空白，江漢區紅領巾學校陽光校區專門為一二年級學生量身打造了“口頭作業”。何老師介紹，一年級學生剛迎來小學生活，要有一個適應階段，所以學期前三天的“口頭作業”主要以背誦、談感受為主。
“學生們慢慢進入狀態後，我們會根據課本內容，幫他們制定親子閲讀單。”何老師説，每天的親子閲讀單都有兩項任務需要完成。以《對韻歌親子閲讀單》為例，任務一是學生和爸爸媽媽一起讀課外的《對韻歌》，要求讀準字音，把句子讀通、讀順、讀出節奏感；任務二是通過《對韻歌》認識新字，鞏固識字方法。
整個年級作業統一設計
在江漢區紅領巾學校陽光校區，老師們為了讓作業“減負增效”動足了腦筋。新學期，該校推行一項全新的作業設計制度——每週的語數外備課組教研活動時段，這三門學科都將以年級組為單位進行集體教研，由教研組長領頭統一設計適用於整個年級的各科作業。“讓班級之間教育資源更均衡；同時全體老師一起參加研討，也能讓作業設計更有效。”該校教育教學負責人彭兆琪説。
該校還將在新學期推行作業定量調控制度、作業質量定期評價制度等，監督作業量，監控作業質。“科任老師每天都會填寫一份關於作業完成率的表格，記錄班上學生的作業完成情況，並實時反饋給學校。”何老師説，這種方法能幫助教師追蹤學生解題思考軌跡，並以此為依據，設計和佈置更加精準化的作業。
作業內容注重個性化
打開三年級（2）班學生高若茗的作業本，一幅清晰的思維導圖映入眼簾。記者看到，思維導圖以課文標題“大青樹下的小學”為中心主題，將“上學路上”“上課時”“和睦相處，團結友愛”“快樂遊戲”逐個串聯起來，形成了一個知識體系框架。
“以前三四年級的家庭作業通常是組詞造句等，有的學生在學校已經掌握了，回家再重複做沒有意義，有的學生沒有掌握，再訓練也只是填鴨式學習。”何老師介紹，現在的作業除了基礎題外，還要學畫思維導圖，這樣減輕了學生的作業量，同時有助於學生釐清知識點，鍛鍊自身的思維能力。
高若茗的媽媽朱毅卓説，開學僅三天，她就注意到了孩子的變化。“畫思維導圖讓孩子的學習方式由機械化記憶變成主動探索，養成邊讀邊思考的好習慣。”
興趣體驗班自由選擇
9月2日下午4點30分，記者在江漢區紅領巾學校陽光校區看到，學生們做完作業後，馬上參與到興趣體驗班的活動中。學生們根據班級不同，開展各類文體活動，教室裏和操場上，讀書聲、音樂聲和笑聲，聲聲入耳。彭兆琪介紹，學校的興趣體驗班有35個，內容包括藝術、體育、科技、勞動等多個版塊，均由學科老師擔任。
“老師們根據自身的特長，開發出貼近學生需求的新穎課程。”彭兆琪説，學生在選課時，可以自由選擇，組建“新班級”。該校音樂老師朱聰結合各種樂器的特點，給二年級的學生上《樂器創客》課程。他教學生們用吸管制作排簫，用塑料瓶製作壎，用杯子來敲節奏，讓大家感受音樂的獨特魅力。“音樂並不只是唱歌，還可以借取生活中的素材，玩出新奇的花樣。”朱聰説。學生龐正澤告訴記者，在學校做完了作業，又能跟着老師玩音樂，這種體驗很棒！
“以前一週一次、兩節課的興趣體驗課，如今將分佈於週一到週五的五天裏，讓學生有了更多自主權。”彭兆琪説，下一步學校將根據實際上課情況，繼續對興趣體驗課程進行優化。
記者劉嘉 艾晨光 通訊員彭兆琪
報名人數變多 場館“人滿為患”
“雙減”後，這些培訓火了
“雙減”政策後，中小學生迎來了新學期的第一個週末。9月4日，記者兵分多路，深入武漢市各類培訓機構調查發現，藝術體育類培訓成為“香餑餑”，吸引了更多的孩子參與其中。
家長報的體育課程變多了
上午10時30分，記者來到武漢全民健身中心內的乒乓球館探訪，只見培訓班教練正帶着學員練習乒乓球發球、扣殺、防守等技巧。場館負責人李浩告訴記者，去年上學期開學時報名10個訓練課時的學員有50人左右，而今年上學期同期報名人數增加了約25%。
剛上五年級的學生梁松説：“以前週末都是報的英語培訓班的課，現在終於能騰出時間好好放鬆一下了。”梁松的媽媽告訴記者，從這個學期開始，她考慮將孩子一週參加一次體育類培訓的頻次，增加到一週兩次。
擁有30多年教齡的餘長春教練，也對“雙減”政策表示歡迎。“打乒乓球對孩子的眼睛很有好處，還能鍛鍊他們的反應能力，培養他們的自信心。”
藝體培訓機構招生明顯增長
上午10時，天地壹方購物中心剛開門，記者就看見在楊梅紅藝術教育外有很多陪孩子來上課的家長。據瞭解，“雙減”政策下開學後的第一個週末，該機構報名和上課學生人數明顯增多。
在附近的天地體育籃球羽毛球培訓中心，籃球教練告訴記者，目前報名人數呈逐年上升的態勢。“雙減”政策後，報名的學生以小學生、幼兒園的小朋友為主。現場，一位四年級學生家長告訴記者：“我對‘雙減’政策表示支持，因為週末兒子來這裏打球，可以結識更多的小夥伴，並且一起訓練。”同時作為一名教師，她認為課後服務的時間拉長，能讓孩子們去發掘自己的天賦與興趣。
部分籃球培訓場館“人滿為患”
上午9時，記者前往武漢市青少年宮探訪藝體類培訓機構開課情況。在青少年宮前區，不少家長在藝術綜合樓室外場地諮詢藝體類培訓課程，孩子們在籃球訓練、美術繪畫及舞蹈課程類機構前駐足停留。記者觀察到，到了中午就餐的時間，前來諮詢和報名的家長人數也並未減少。
市青少年宮內設有“呈康體育籃球培訓中心”，主要是給3—14歲的孩子提供籃球訓練。記者看到，整個場館內“人滿為患”，幾乎沒有“空閒之地”。“週末來打打球，放鬆一下。”五年級學生張宇翔説。
呈康體育籃球培訓中心青少年宮校區負責人範教練表示，開學後的第一個週末，相較於往年開學季，帶孩子前來參加體育鍛煉的家長多了許多。“我們感受到家長對孩子體育培訓方面的需求有明顯增長。我很支持國家出台的‘雙減政策’，這樣孩子們可以利用週末的時間來培養一些興趣愛好。”
據央視財經報道顯示，我國目前有37萬家藝術類培訓相關企業、66萬家體育運動類培訓相關企業。“雙減”政策發佈以來，以上兩類培訓相關企業新增了3.3萬餘家，較去年同期相比，增長99%。
記者艾晨光 見習記者胡慧怡 吳熙蕾
來源:武漢晚報