自幼分配家中事務給孩子，當然要衡量其能力加以分配。年幼的請他吃飯前幫忙拿筷子，年長的要自己收拾牀鋪。令他們瞭解各人有其權利及義務。例如父母給他們的權利是每天有多少零用錢，可以看多久電視，而他們要做好自己負責的家務，和學校功課。訓練孩子的獨立性和自決性，孩子有權為自己作主，才需要為自己做的事負責任。否則，父母凡事做主，要負責任的變成是家長自己。
童年可説是人生最幸福的階段，小孩子總是無憂無慮，玩累了回家有吃，功課不會做可以問父母，事無大小，都有父母代為安排，或在背後支持。但孩子總不能一生追隨父母，終有分離、獨立的一刻，如果凡事依賴旁人提醒安排，自己不去磨鍊一下腦袋，一旦失去依靠，就不能好好生活了。不懂自動自覺的人，也就等於不會積極進取，人變變得懶散，缺乏創造性。所以，父母不可錯過孩子童年這個大好時光，讓孩子在無憂無慮之環境下學習一下自覺地積極進取。
容許孩子發揮自己的興趣，興趣能推動人完成某事情，面對自己有興趣的事，人人都會自動自覺。所以孩子喜歡畫畫、踢足球，不妨鼓勵他們去做，讓他們領略其中趣味。不要強迫孩子做他們不喜歡的事。不少父母希望兒子才藝學業俱能，勉強他們去學琴，這不但埋沒了他們自己的天才，更令孩子對勉強面對的事懶散消極，因為每一個事都非他所好。當然，讀書是每個孩子都必須做的，不可能放任孩子，任由他逃學，欠交功課。但父母有步步緊迫方法，孩子只會很被動地推一次走一步。父母不妨以欲擒的技巧，表面上不緊張，讓孩子放學後輕鬆一下，才順便提醒一下。孩子往往有反叛性，父母越迫得緊，孩子偏偏要作對。所以，退而求其次也是其中一個方法。
