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來源：陽泉日報
“我最喜歡《駱駝祥子》這本台歷，主題突出，圖文並茂，名著裏的人物形象、故事情節、語言特色等元素都生動地展示在頁面上……”4月7日，市三中舉辦初中“名著閲讀枱曆製作”展示活動，師生們分批有序地觀展，在形式多樣的枱曆作品中學習、感悟。
在台歷製作中完成“真閲讀”
“雙減”政策實施以來，市三中為實現“減負增效”工作目標，豐富學生作業內容，激發學生閲讀名著的興趣，提高學生語文核心素養，教師們出謀劃策，在創新作業形式上下功夫。
如何讓學生自覺自願地慢下來，珍視經典，喜愛閲讀，投入地讀完整本名著，是老師和家長共同面臨的難題。市三中初一年級組的語文老師們集思廣益、推陳出新，共同設計了“名著閲讀枱曆製作”這種新穎的作業形式。不用刷題，不用考試，而是用學生們喜聞樂見的形式——“設計製作枱曆”這個任務來引領他們完成整本書的閲讀。
作業要求學生利用廢舊枱曆或者購買空白枱曆，在閲讀名著《駱駝祥子》和《紅巖》的基礎上，用自己獨特的創意，介紹自己所讀名著的內容，展現自己對名著的理解，撰寫枱曆推薦語等。給學生自由閲讀和創作權利的同時，老師們還對學生進行具體方法的指導，給予“支架”，保證學生按計劃、有步驟地完成閲讀任務，形成個性化的閲讀成果。
在精研細品中提升創造力
當天下午活動課時間，凝聚了學生們巧妙心思的名著閲讀枱曆在學校操場上集中展示。精美的枱曆內容豐富、樣式美觀，集實用性與觀賞性於一體，吸引了各年級學生駐足觀賞。觀展的老師們也對學生們的作品讚不絕口。初一418班王政原説：“沒想到《紅巖》這麼好看，在製作枱曆的過程中，我喜歡上了這本書，看得越細，收穫也就越多。”
本次活動評選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎若干名。展示活動結束後，學校對優秀製作者進行了表彰，勉勵孩子們繼續努力，不斷創新。賈濠舟的家長還通過電話和老師溝通交流：“孩子以前不愛看書，但在製作枱曆的過程中，為了尋找素材，他閲讀的時間越來越長，非常投入。這個作業還發揮出他的美術專長，成品出來我們也覺得非常漂亮，這次得了二等獎，孩子自信心大增，我們要把這個作品給孩子收藏起來！”
經典名著帶給學生的閲讀體驗是無可替代的。除了枱曆設計製作，市三中的名著閲讀作業還有課本劇表演、專題研究、經典段落朗讀比賽等豐富多彩的形式。有創意的作業，激發了學生的閲讀興趣，提升了學生的閲讀能力，促使學生進行“真閲讀”；豐富的成果展示方式激發了學生的創造力，讓學生獲得了閲讀帶來的成就感。在紮實落實“雙減”政策、提升作業質量這條路上，市三中還將繼續探索，努力為學生的全面發展奠定堅實基礎。
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