各地的小學都要陸續開始報名招生了。那麼，對於下半年就要上小學的這些小豆包們，需要做什麼準備呢？
我家老大是兒子，老二是女兒，兩人在學前準備階段是完全不同的狀態，上學後的感受也大大不同。
兒子上小學時，真的可以算是“零基礎”了，一年級上的真是磕磕絆絆。女兒在幼兒園學了比較多的知識，加上哥哥讀書時她在旁邊聽着，對於課本也有一定的熟悉度，所以這個幼小銜接很順暢。
把我的經驗分幾部分介紹一下。
首先呢，語文是個重頭戲，學前一定要注意有針對性的識字量積累。
其實，上小學前，我覺得兒子認的字也還可以了。
我們經常讀繪本，他能念出很多繪本的名字。有時我會讓他去找某本書，如《神奇校車》《安徒生童話》《忙忙碌碌鎮》《我爸爸》，他都能很快找到。後來才知道，這並不代表他認得這些字。有時候，孩子是把“字”當成“畫”來記的。好比繪本上的書名，他不只記這個字，還會同時把周邊的畫面等一起記住，所以他可以從一堆書中很快認出這本書，也能唸對書名；但換個環境，可能他就不認得這個“字”了。
當時開學前，我也曾經地拿經常讀的一些繪本，讓他讀給我聽。大致統計了下，那幾本里書認的字也有兩百字左右了。我覺得這樣就夠了。畢竟我小時候上學時，很多同學根本一個字都不認識，一年級也並不費力。
但上學後才發現，我錯了，完全錯了。
開學後，老師留作業時有要求，讓孩子寫作業時先念題目再作答。這時問題來了：兒子不認識題目要求中的這些字。再一問，上課時也要求讀題，可是他基本都不認識。
好在常見的題型就那麼七八種，我趕快把題目要求整理出來，貼在牆上。每天玩樂高前、看動畫片前、讀書前都先念一遍；刷牙前、睡覺前念兩遍；早上起來穿衣服時也念一念。
其實倒也不難，這些不到一個星期就會念了。但我當時心裏就想，如果上過學前班，那肯定就見過這些題型了；或者即使説不上學前班，事先買一本一年級的練習冊的話，提前給他熟悉熟悉熟悉，也不會走這樣的彎路。
一年級的課文中需要背誦的稍微多一些，這個我們當時倒沒有遇到太多困難。一般放學我會帶兒子去旁邊的小公園玩一會兒。路上，我就把需要背的內容念幾遍，讓兒子跟讀，基本走到公園時他就背完了。這樣沒回到家就完成了一項作業，他也覺得輕鬆。
相比之下，閨女上幼兒園時做過一些小學的題型，讀題完全沒有問題。她當時的識字量也比同期的哥哥多，所以閲讀課文等也很輕鬆。
接下來説數學。數學雖然不像語文任務那麼重，但也應該儘量掌握20以內的加減法。
數學相對語文容易解決，是因為數學的彈性不像語文那麼大。
哪怕兒子當時已經認識了500字，如果學校課程或者作業裏要用的字恰好不在這個範圍內，開始階段肯定還是會有困擾的。
但數學則要簡單很多，不管什麼教材，一開始肯定是先從1+1=2開始的，所以這個先期準備，命中率就要高得多。對於多數孩子來説，幼升小前學會20以內加減法就差不多了。另外要注意練一下口算，這個對速度有要求，最好每天練個10道20道的。
而我們那時在數學上遇到的困難，主要還是跟語文有關。現在的數學強調貼近生活，所以一年級上學期就有應用題。每道題都有三五句描述，倘若識字量不夠，或者理解能力不夠的話，題目根本不會做。所以我們一年級時補數學，其實還是在補語文。
幸好經常進行親子閲讀，兒子的理解能力還夠用，就是每個週末讓兒子把下週的課文和作業讀一讀，碰見不認識的字趕快問我們，這問題也解決了。
後來每個假期，我基本都會提前買好下學期的數學、語文課本。不為別的，就是提前讀讀，把裏面遇到的生字、生詞先掃清。
在這點上，女兒又有優勢了。因為她多多少少都會看到哥哥的課本，或者聽到哥哥讀課本，因此這個熟悉過程是在日常生活裏就完成了。
最後是英語。目前來説，英語教材的版本可能是最多的。現在可能多數學校都選部編版的，還比較統一。兒子上學時，光北京市各小學採用的教材就有好多種，他們也換過教材。總體來説就是需要多聽、多讀。
我們當時英語沒有做太多準備，但帶兒子看過一些英文的動畫片和紀錄片。上小學後他英語的聽力一直不錯，想來得益於此。而一二年級的英語，聽力題又佔不小的比例，所以相對輕鬆。
女兒從小喜歡看《愛探險的朵拉》，從中學到了不少的英語單詞。因此，她的英語也比較輕鬆，經常因為考滿分得到老師的橡皮、小筆記本等獎勵，學得挺帶勁兒。
最後，祝孩子們都能進入理想的學校，順利開始自己的小學生活！