“雙一流”,高等教育高質量發展新引擎

清華大學學生在馬約翰杯學生田徑運動會開幕式上表演。新華社發

【圓桌對話】

今年的政府工作報告提出，推進高等教育內涵式發展，分類建設一流大學和一流學科。日前，第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單公佈，標誌着新一輪“雙一流”建設進入實質性階段。

新一輪“雙一流”建設有哪些新使命、新要求？需要把握哪些重點？高校如何跟進落實？聽聽代表委員們的關注與思考。

嘉 賓

王樹國代表（西安交通大學校長）

林忠欽委員（中國工程院院士、上海交通大學校長）

王焰新委員（中國科學院院士、中國地質大學〔武漢〕校長）

主持人：本報記者 鄧暉

1.開新局，深入推進高質量發展

主持人：與首輪“雙一流”建設“統籌推進”的要求相比，日前啓幕的第二輪“雙一流”建設用了“深入推進”的表述。這意味着什麼？將在哪些方面發力？

林忠欽：深入推進“雙一流”建設，意味着在首輪“雙一流”建設中取得的經驗要進一步推廣，而一些尚未完成的工作還需接續奮鬥。第二輪“雙一流”建設把服務國家作為價值追求，全面提升建設質量，將會在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作等方面實現快速發展。

新一輪“雙一流”建設面臨的緊迫工作主要有三個：一是加強科研創新策源能力建設，在國家重大戰略需求領域和基礎前沿研究領域更好地前瞻佈局。二是加強知識創新聯盟建設，促進知識鏈、創新鏈、行業鏈、產業鏈、社會需求鏈的協同創新與系統集成。三是加強學校內涵建設，以教育評價改革為牽引推進內部治理，加快完善中國特色現代大學制度。