提到小學生，我們都知道這是一種“奸懶饞滑”的生物，他們就像猴子一樣，總是耍一些小聰明，讓老師和家長又氣又笑，着實無奈！
他們為了摘掉這個枷鎖，會想方設法地提前完成作業，而這其中他們耍的手段着實“骯髒”！
不信？我們往下看！
“超懶小學生”火了，寫作業耍盡小聰明，老師無奈打勾：挑不出錯
前些天，就有一位“超懶小學生”火了，他“偷工減料”地寫完了作業，老師看到後，氣得差點暈了過去。
然而，這些答案看似無理取鬧，但是個個在理，老師也沒辦法判錯，只好無奈打勾説道：
“我也是服了，實在挑不出錯。”
這位小學生究竟動用了哪些手段？
1.小學生造句“掃地”火了，同一招式吃遍天，老師：有理有據，佩服
懶惰指數：★★★★
我給媽媽掃地……
我幫老師掃地……
嗯，這位小學生給了兜媽靈感，他都能用一個詞彙吃遍天，兜媽就不能用這些造句“湊字數”嗎？
老師看到後，也是屬實無奈，批錯吧，原則上是對的！批對吧，這不就是助長歪風邪氣嗎？
老師想來想去，也只好畫了個勾，同時對小學生説道：
“有理有據，佩服。”
2.小學生“偷懶式”造句火了，只添一字矇混過關，老師：懶出新高度
偷懶指數：★★★★★
看看這兩個造句：
“他殊死搏鬥。”
“他連滾帶爬。”
這樣的答案有錯嗎？雖然句式上有些問題，但是站在小學生的角度，老師也只能無奈批對！
畢竟，只要加一個字，這個句子就有了主語，我們就能看懂，就沒辦法給小學生批錯。
3.小學生“補充詩句”火了，老師無奈畫畫解氣：風太大，我不生氣
偷懶指數：★★★
“春風吹又生”也就罷了，“春風吹又吹”是什麼？
老師看到小學生的答案後，也是十分生氣，就在卷面上畫畫解氣，同時自我安慰道：
“風太大，我不生氣。”
4.小學生作文《他的一生》火了，全篇只有8個字，老師：拜你為師吧
懶惰指數：★★★★☆
當然，這不是最關鍵的一點，重點是老師也挑不出毛病！
我們不妨來審題，作文要求是：用平實的寫作手法來敍述某人一生。
什麼是“平實”的寫作手法？可能小學生也不知道，於是就把這個人直接寫死了，8個字就結束了作文。
老師看到後，也被搞了個措手不及，直接把小學生叫到面前，訓斥道：
“挺優秀啊？要不然老師拜你為師吧？”
5.小學生“填句”火了，老師直呼：機智的小可愛
懶惰指數：★★★☆
“打錯了。”
“你打錯了。”
“再見。”
這位“超懶小學生”的回答真是太冷漠了，竟然把作業中的老師耍得團團轉，就連班主任看到後都是直呼：
“機智的小可愛。”
但是，懶是真的懶啊！
為什麼小學生喜歡偷懶？原因跟家長有關
1.家庭教育差
如果家長可以抽出時間管教孩子，檢查孩子作業，“超懶小學生”可能就不會存在了。
2.父母控制慾過強
在這種環境下，孩子的自律性就非常差，除非父母督促孩子認真寫作業，否則他們就會偷懶哄弄過去。
3.家長沒做好榜樣
有時候，家長都會使喚別人幫自己做事，孩子看到後不也會如此學習？
家長如何改善小學生懶惰行為？
孩子喜歡偷懶、耍小聰明，就是心態不正確，總以為自己很聰明，能夠投機取巧糊弄老師和家長。
所以，家長要引導孩子正確的三觀，告訴孩子不要總想着“天上掉餡餅”的美夢，會把你砸暈哦！
②多鼓勵稱讚孩子
孩子喜歡偷懶、寫作業磨蹭、耍小聰明，可能是逆反心理。
作業是老師佈置的，孩子不敢不寫，若是家長總催促孩子，他們就會沒有耐心寫下去，從而“偷工減料”地寫作業。
這時候，家長要給予孩子時間自己把控，讓孩子自己去寫作業，不要干擾他們。
孩子寫完作業後，家長要多鼓勵稱讚孩子，這會給孩子樹立自信心，他們就不會經常偷懶了。
③以身作則
最後，家長要在孩子面前以身作則，不要在孩子面前抱怨工作勞累或者耍了哪些小聰明，孩子的模仿能力超強，可能會馬上學過來哦！
小學生是一個神奇的物種，他們寫作業都喜歡耍小聰明、偷懶！