孩子讀三年級，看不懂等量關係的題目怎麼辦？

有位家長問了這樣的一道題目：

甲、乙兩個倉庫存在水泥，現在從甲倉庫調搬出240袋水泥到乙倉庫後，甲倉庫還比乙倉庫多130袋，乙倉庫原來比甲倉庫少多少袋水泥？

解答如下：

根據題意可得如下等量關係：

甲-240-130=乙+240

甲-240-130+240+130=乙+240+240+130

甲=乙+240+240+130

所以，乙倉庫原來比甲倉庫少：

240+240+130=610（袋）

這道題目，家長説自己怎麼解釋，孩子都聽不同。

那麼問題到底出在哪裏呢？

第一，沒有掌握等量代換

第二，沒有掌握等式的性質1

或許有家長説，孩子讀三年級而已，

這兩個內容還沒有學過啊。

當然，後來孩子還是明白了。

因為我講了一個更加簡單的例子：

茵苗給小明2顆糖，他們的糖就一樣多，小明原來比茵苗少幾顆糖？

茵苗-2=小明+2

茵苗-2+2=小明+2+2

茵苗=小明+4

所以，小明原來比茵苗少：

2+2=4（顆）

孩子理解了這個例子，就可以理解上面的第一道題目。

等量代換沒聽過，曹衝稱象聽過吧！

等式的性質1沒聽過，等式也沒有聽過，

那麼我現在來説一下，帶有等號的式子就是等式。

其實，很多孩子是學過的，

只是概念的名稱要等到更高的年級才會觸及。

因此，家長們在給孩子講解的時候，

要從最簡單的例子入手。

接下來我們一起來看看一份關於等量的練習，

看看你的孩子能不能掌握：

1、10÷2=5（支）

2、48+4-（48-4）=4+4=8（人）

3、小敏-5=茵苗+4

小敏=茵苗+4+5

4+5=9（塊）

4、1籃-5-2=2籃+5

1籃=2籃+5+5+2

5+5+2=12（個）

5、（8+7）÷3=5（個）

3元=30角 30÷5=6（角）

6、（9+5+1）÷3=5（本） 1元6角=16角 16÷（5-1）=4（角）

7、（5+7）÷3=4（支）

2元=20角 20÷4=5（角）

7-4=3（支） 3×5=15（角） 15角=1元5角

或者：5-4=1（支） 2元-5角=1元5角

8、30+35+15=80（人） 80÷2=40（人）

40-30=10（人） 40-35=5（人）

9、30+36+14=80（本） 80÷2=40（本）

40-30=10（本） 40-36=4（本）

10、2×5=10（個）

甲-10=乙+10

甲=乙+10+10

2×5×2=20（個）

11、（48+40）÷2=44（粒）

（48-44）÷2=2（次）