基礎，思維，能力
秦仰光
（東阿縣第一中學60級高三十一班）
高三開學已有三個月，隨着我們知識的不斷積累，我們的學科思維也在不斷形成，有基礎，有能力，有思維，我們的成績才會有所提升。
剛上高一，便在每一科課本上看到過學科思維，起初並不知道什麼是學科思維，但在高三的語文課堂上，我真正理解領悟了學科思維。三個月的語文課堂，老師對課本的精講細講，夯實了我的基礎知識，拓寬了我的語文視野，我的語文學科思維正慢慢形成，我的語文成績也在慢慢進步。
我想，培養語文學科思維，首先便是夯實自己的基礎。高三這三個月跟着吳老師的學習，經過吳老師對課本的精講細講，讓我認識到語文課本是如此的重要，正如老師所説“題目在課外，答案在課內”。確實如此，在考試中小説題目考到的小説突轉手法，在課本已經出現了好多次，這讓我不得不去再細心閲讀回看課本。基礎不牢，地動山搖。吳老師的語文課堂，是高效的，也是有趣的。在講解文言文時，老師的講解拓展，讓我們的文言知識更加豐富，隨着講解後面的也會結合回顧前面的知識，讓我們對知識不斷重複記憶。我依稀記得在考試中考到了“敗北”這一詞中“北”的意思，這個詞課文中出現過，這讓我意識到課本的重要，基礎的重要。
有了牢固的基礎，我們的思維便慢慢形成。語文老師在課堂上總是跟我們強調，語文學科思維的重要性，有了學科思維，我們才能知道在閲讀裏如何去分析問題，如何去解決問題，在文言文裏如何去翻譯，如何去分析文章，在詩歌鑑賞裏如何去感悟詩人的思想感情。我覺得思維是非常重要的。思維，顧名思義，是思考和維度的結合，有了牢固的基礎，我們腦子裏才有東西，才能去思考，對問題進行多方面的分析。
有了學科思維，我們的能力就自然而然的也在提升，但對問題分析透徹，答題的能力也是不可缺少的。在做題考試中，我們不僅要做到對問題的全面分析，更要做到答題時的細心。在我們不斷學習的過程中，我們的基礎不斷夯實，我們的思維不斷的形成，我們的能力不斷提升，成績也在不斷進步。現階段，我想我最薄弱的便是基礎，這也應是我着重學習的地方。
高考在不斷的逼近，我們的時間也在慢慢減少。現如今，只有穩紮穩打，堅持走好每一步，將每一分每一秒利用好，提高效率，我們的成績才會有所提升！
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