課前的預習，是很重要的，但是極少學生能夠主動地預習，也可能是學生不知道要怎麼預習。那我們接下來就一起來看看1-6年級可以怎麼預習吧！
一、低年級的預習方法
小學一二年級的重點在於識字，預習的時候要以字詞為主。
1、讀
朗讀課文3遍，遇到難讀的字詞句要反覆讀，達到讀準字詞，讀通句子，全文較流利的程度。如果是古詩，可以嘗試背誦。
2、標
標出自然段序號或詩歌節號。
3、圈
一邊讀課文一邊按照順序找到一類字（會寫的字）和二類字（會認的字），用圓圈圈出一類字，用正方形圈出二類字。（只圈生字，不圈該字的讀音。一二類字重疊的，圈兩次）
4、學
給一類字（田字格）裏的字注音。拼讀一類字和二類字，讀準字音，認識該字的部首、音序、結構、筆畫，組兩個詞。
5、想
結合插圖瞭解課文主要內容，嘗試解答課後的習題。
二、中高年級的預習方法
從三年級起，課文更長，對閲讀和寫作都有要求。
這對孩子來講是一個全新的挑戰。
三年級預習的時候，字詞是需要聽寫、造句的，不多講。
預習的時候還需要把課文的內容先分析一遍，
可以觀看教學視頻之後做一些批註和筆記。
我們拿到一篇課文，首先要知道這篇課文講了什麼，然後從整體上去把握主題。在遇到閲讀題的時候，其實就是按這個主題套進去而已。從哪些詞語可以看出什麼什麼，表現了誰的什麼什麼，表達了作者的什麼什麼思想，課後的小練筆也可以寫一寫。
三、預習材料的準備
如果是一二年級的小朋友，重點在於寫字，那麼就可以把字詞基礎訓練打印出來做，把字工工整整地寫在田字格里。
類似這樣的：
如果是三年級及以上的小朋友，我建議使用基礎知識梳理，課內的生字組詞、多音字、近義詞、反義詞再加上詞語解釋和句子解析。
類似這樣的
