市教育局直屬學校(單位)中青年幹部重點調研課題彙報會舉行

此次“學歷能力雙提升”培訓班共有申報課題21個，會上，9個重點調研課題作了分組彙報，涉及心理健康教育、高考招生改革、產教融合、師生髮展綜合評價等教育領域熱點焦點問題，選題新穎、涵蓋面廣、專業性強。

“首先我要給大家點贊！”在聽完9個重點課題的彙報後魯煥清説，與第一次相比，這次彙報的課題“顏值”更高、“成色”更足，從大家充滿自信的臉上看到了年輕教育工作者的教育情懷，從課題內容的深耕細作上看到了噴薄而出的朝氣和力量，從“學歷能力雙提升”的嶄新培訓模式上，看到了我市學校、教育的美好未來。魯煥清在一一精準點評課題後指出，這次的課題從內容看更加註重導向思維、從成果看更加註重應用研究、從成員看更加註重團隊協作、從形式看更加註重格式規範。魯煥清建議，課題研究要準確把握時代背景，立足寧波、放眼浙江，緊貼時代脈搏。要準確凝鍊課題標題，做到準確、簡潔、有效，力爭用最少的詞有效地表達課題的核心內容。

“剛才聽了大家的課題彙報，很震撼！大家很努力，也有了初步成效，在此我表示祝賀。”毛才盛充分肯定了各組課題的研究開展情況，認為緊緊抓住了問題本質，既有理論研究，也有實踐探索，取得了階段性成果和初步成效。毛才盛對9個課題作了深入分析、提出具體要求，他指出，課題研究要精準深入，增強調研的針對性和專業性，確保取得實效，比如“浙江省高校‘三位一體’招生區域差異分析及歸因研究——以寧波市為例”，查閲收集了大量詳實數據，並作了科學加工分析。課題研究要善於創新，毛才盛以“教育數字化背景下學生綜合素質的過程評價及應用研究”課題為例，認為思路契合了教育評價方向，但怎麼建設好、應用好等問題仍可以做一些新探索。課題研究要善於利用新技術，他結合“構建市域職業啓蒙與勞動教育師資平台寧波模式的實踐研究”課題的研究情況，建議在學生職業啓蒙、成長指導中適時引入VR、AR等新技術，在課堂教學中不斷引入新知識、新科技。

毛才盛還對中青班學員的學習提出要求。一要在提升政治素質上爭一流作表率。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在走進基層搞調查研究、深入思考矛盾問題中，堅定理想信念、提升思想境界，學好黨史這門必修課。二要在開拓眼界格局上爭一流作表率。要通過調研學習，增強大局意識，站在經濟社會發展大局和寧波發展全局的高度，來思考謀劃、推進落實教育工作，從中發現機遇、找到結合點、打開新天地。三要在推動中心工作上爭一流作表率。要結合自身專業，對當前教育改革發展過程中出現的熱點、難點問題，圍繞打造我市教育“五個方面”的標誌性成果、防範化解重大風險的“四個機制”等中心工作，開展調查研究、推動工作落實。四要在鍛造硬核力量上爭一流作表率。通過中青班的學習、調研、培訓，既要鍛鍊謀劃全局的魄力和才幹，也要熟練掌握運用科學的工作方法，能辦事會辦事辦成事，確保將上級的各項決策部署，高效率、高質量的落到實處。