説起幼兒園活動，很多家長都是一臉的無奈，因為很多活動都是要求家長參加的，而自己忙於工作根本就無暇顧及，可是為了孩子又不得不去做。
當然有些活動，雖説不用家長請假參加，但是卻相當費腦細胞，比如手工課，這個可是難道一種父母的“難題”，很多家長為了做出一個滿意的作品，都用盡了體內的洪荒之力。
案例：
雖説幼兒園的活動家長態度各有不同，不過只要是為了孩子好，家長們還是支持的。可是因最近王先生比較生氣，因為他家兒子所在的幼兒園一點也不正規，他正在考慮轉學的問題。
起因就是學校組織的一次做蛋糕活動，本來家長都挺高興的，既培養了孩子的動手能力，又能吃到親手的做的食物。
可是老師把孩子們製作蛋糕的過程發到了家長羣裏，王先生看了一眼就發現了其中的貓膩，立刻就不淡定了。原來製作蛋糕的坯子已經發黴了，可是孩子們還一臉高興的把這些蛋糕都吃完了。
不止王先生看出了問題，很多家長也都發現了，這些發黴的食物讓正在發育期的孩子吃下，危害很大，於是很多家長組織着一起去學校討要説法。
幼兒園的老師竟然無視家長的抗議，所以很多家長怒了，紛紛給孩子辦理轉學手續。
延伸閲讀：孩子小時候不要縱容這6個習慣，上幼兒園會很麻煩，誰都不喜歡
教育孩子父母都是零基礎，需要不停的學習並且摸索才能找出適合孩子的教育方式。幼兒園已經開學，很多孩子在家裏沒有暴露的問題，上了幾天幼兒園之後就慢慢明顯起來。
很多時候孩子的許多問題與家長的教育是分不開的，在孩子幼年時期如果養成了壞習慣，只會對他們未來的集體生活造成障礙甚至是困擾。
孩子的教育不僅是需要學校來教導知識，同時也需要父母在家庭中給孩子更多書本上學習不到的習慣養成。
那麼什麼習慣是孩子幼年時期不能養成的呢?
孩子是有普遍成長規律的，要在符合成長規律的基礎上來對孩子進行人格和習慣的培養與教育，如果教育不符合孩子的心理發展規律，養成了壞習慣，將來總會有一天會變成大問題造成無法挽回的遺憾。
想要讓孩子從小就養成好習慣，就不能縱容壞習慣，下面就來説一下什麼樣的壞習慣對孩子影響重大。
1. 任性
任性是由於家長過於寵愛造成的，愛耍脾氣的孩子大多數都是老人帶大的，隔代撫養是當下社會育兒的主要模式，由於父母忙於工作，沒有辦法照顧孩子。
很多老人也更喜歡帶孩子，於是從嬰兒時代開始孩子就是和老人一起長大的，老年人帶娃雖然可以給孩子更好的生活起居照顧，但是對孩子也會更加縱容，一般孩子説什麼老人就照做。
一旦不順自己的心意就會亂髮脾氣，面對家長的妥協孩子的脾氣越來越大，哭鬧尖叫甚至是打人都做的很順手。
但是這樣的習慣一旦養成，到了去幼兒園的年紀就麻煩了，孩子沒有團體意識，也不懂得如何謙讓，開始進入幼兒園之後肯定會和別人產生衝突，難以融入集體生活。
因此孩子從小就不能過於寵溺，父母如果能親自照顧孩子自然是最好，但要是沒有辦法就要讓老人幫忙帶的話，也要提前和長輩説清楚，什麼事情是堅決不能寵着的，如果孩子在家長面前鬧脾氣，家長一定不能妥協，要明確的讓孩子知道，鬧脾氣是沒有用的，不合理的要求不能滿足。
如果孩子哭鬧，就暫時不要理他們，等孩子發泄完了冷靜下來再和他們講道理，要讓孩子知道哭鬧不是解決問題的武器，任性鬧脾氣的孩子很程度上都是家長寵出來的。
2. 黏着父母
很多孩子一離開父母就六神無主，恨不得一天都能和家長在一起，太過於依賴父母的孩子獨立性差，這樣到了幼兒園之後沒有了父母在身邊操持一切，可能連基本的上廁所喝水整理書包的事情都不會做。
這樣孩子沒有自理能力到了幼兒園就會有排斥的心態，時間久了就更不願意去幼兒園了，依賴父母的孩子背後的家長一般都是比較強勢的，他們對孩子有很強的控制慾，一切都要經過自己的手來為孩子安排好一切。
孩子只需要一個眼神，一個手勢家長就全部替孩子做好，這樣孩子對父母也就更加依賴，離開了父母的他們就什麼主意都沒有了。
孩子早晚有一天是要離開父母進入集體生活的，如果父母總是想要包辦孩子的一切其實是不切合實際的。
尤其對於孩子的獨立心態養成很不利，因此父母從小就不要什麼都幫忙做，孩子做的再不好再慢也要鼓勵他們自己動手去做，多放權給孩子讓他們自己做選擇。
無論是生活上還是思想上，給孩子留一些餘地和空間，讓他們自己去做，這樣引導孩子鍛鍊動手能力和獨立思考能力，他們才會在任何環境中都能如魚得水的自在生活而不是想要依賴別人。
3. 愛打人
很多孩子都是家裏的獨苗，什麼事情都是他説的算，一旦不順心就會亂髮脾氣甚至打人。暴力傾向的孩子一般都出現在男孩子身上，爭強好勝不認輸，和別的小朋友在一起玩的時候總會產生衝突。
咬人、打人、推人、搶玩具等等行為都是孩子暴力的表現。當孩子出現這些舉動的時候，父母一定要馬上制止並且對孩子做適當懲罰，因為到了暴力相向的這個地步僅僅講道理是不夠的，孩子需要知道這樣的行為是不正確的。
暴力行為的養成與家庭環境有很大關係，有可能是孩子模仿家長又或者是從電視裏面看到的，一開始孩子的暴力行為並不摻雜其他複雜的情緒在裏面，只是單純的行為或者是一種態度的表達，但是父母要馬上告訴孩子這樣做是不對的，並且引導孩子用正確的行為方式來表達自己的情緒。
放任孩子打人的行為不管，將來會給他們的社交，人際關係帶來很大的麻煩，因為誰也不願意和一個喜歡打人的人在一起。
從小家長就不要用打人的方式來懲罰孩子，更不能在孩子面前做一些類似的舉動，很多小孩子打人都是因為模仿父母來的。因此要潛移默化的影響孩子，不要讓他們覺得打人是可以解決問題的。
4. 説謊
孩子語言爆發期之後，就能掌握一些説話的技巧，其中就有説謊，説謊是孩子為了吸引大人的注意力或者是想要取悦大人採取的一種方式。
孩子説謊很多都是為了逃避懲罰，一旦説謊成為了孩子的語言習慣，嚐到了甜頭，他們就會一發不可收拾，但是説謊總有被人戳穿的時候，家長一旦發現孩子説謊就要告訴他們這樣做是不對的。
身為父母應該最瞭解孩子，很多時候孩子説謊家長是能夠看出來的，不要縱容孩子説謊，世界上沒有那麼多“善良的謊言”大多數謊話都是為了自己的利益而做出的不良行為。
要從小多給孩子講一些説謊不好的故事，讓孩子意識中就有“説謊是不對的”這樣的念頭。
父母更要在孩子面前做好榜樣，不能當着孩子的面説謊，更不能用謊言來哄騙孩子，言出必行，這樣孩子對家長和世界有了足夠多的信任感，才不會用謊言來達到自己的目的。
告訴孩子説謊只能解決一時的問題，但是要用很長的時間去維護謊言甚至被人揭穿。
孩子做了任何誠實的舉動家長都要及時進行表揚，讓孩子從小就有責任心，對自己任何舉動和語言負責，只有這樣孩子在上了幼兒園之後才能得到老師和同學的喜愛。
5. 磨蹭
很多孩子在小時候沒有時間觀念，做事情喜歡拖拉磨蹭，但是如果這樣的行為習慣帶到幼兒園去就很吃虧，比如吃飯比別的小朋友慢，可能飯都涼了孩子還沒吃上幾口。
早晨起牀磨磨蹭蹭，需要比別人花費更長時間做準備，起的也更早，等到上了學寫作業磨蹭就總要熬夜。
孩子磨蹭是因為早起時間觀念教導不足導致的，所以家長從小要讓孩子懂得重視時間，經常限時讓孩子完成任務，想要做什麼馬上就去做，讓孩子知道做什麼都需要有時間限制，不是想做多久就能做多久的。
6. 沒禮貌
沒禮貌有兩種原因，一種就是孩子真的很目中無人沒有感恩之心，認為別人做什麼對自己都是應該的，這樣的孩子需要多加教導。還有一種是因為孩子性格比較內向，不擅長向陌生人打招呼，給人一種沒有禮貌的假象。
不管是哪種原因都要培養孩子從小養成講禮貌的概念，平時多教導孩子一些禮貌用語，鼓勵他們多和陌生人交流。
孩子的禮貌是家風的傳承，需要父母以身作則來幫助孩子樹立正確的禮儀禮節行為規範。孩子講禮貌在公共場合或者集體中才能更受歡迎，對於孩子的社交來説也是非常有利的。
教養是在養育過程中逐漸教導出來的，家庭是孩子的終身課堂，父母則是一輩子的老師。
行為舉止往往最能暴露出家庭教育的缺陷。很多壞習慣其實就是在不經意的小細節中慢慢養成，孩子應該從出生開始就要注意這六大方面，不然等到他們懂事了或者是長大成人之後再想要改就很難了。