文|秘籍君
今天上網瀏覽信息，看到一位經常關注的博主發言，還挺感慨的。
他是一位自然科普類博主，科普羣體除了成年人，還有孩子。於是他成了很多孩子的“偶像”，包括我家喜愛昆蟲的娃。
家長詢問他説，厭學又有些抑鬱的孩子一直視他為偶像，希望他能夠給孩子錄段視頻，説些鼓勵學習的話，激勵一下孩子。
他答道，自己不是不想，而是覺得站在孩子的角度看，這樣不太好。試想如果自己的偶像突然給自己錄視頻，鼓勵自己好好工作別擺爛，那自己大概率只有驚嚇沒有驚喜，甚至會覺得很尷尬。因為覺得自己不熱愛工作的事連偶像都知道了，這不是糗大發了麼。
再説了，孩子如果心理或情緒上有問題，絕對不是誰幾句話能安慰得了的，家長還是要好好找一下根本原因。
這話一下子擊中我了。
因為我發現，很多時候，父母對孩子身上這樣那樣的缺點，總是很着急。孩子不愛吃飯怎麼辦？孩子總是膽小不自信怎麼辦？孩子出門不愛和人打招呼，怎麼勸都不聽怎麼辦？孩子不喜歡看書，不喜歡上學怎麼辦？
作為家長，在孩子成長過程中總會面臨這樣的問題。解決了這個，另外一個就又冒出頭了。好像總是沒有盡頭。 那家長該怎麼辦？
其實想要找到解決辦法，也很簡單。分兩步走即可。
第一步：先看看孩子的那些問題，你或者另一半身上有沒有？如果有，大人先改正，大人不改正，就彆強行要求孩子改。
記得我之前曾請教一位當了三十幾年中學老師和校長的前輩，該如何教育自己的孩子，她説其實很簡單。
結合她帶過那麼多孩子的經歷中看,她説:
“那個孩子有這樣的優點或那樣的缺點，你跟他父母接觸過，就馬上明白是為什麼了。
你是什麼樣子，你的孩子就是什麼樣子。你好的地方，孩子差不了，你差的地方，孩子也好不到哪兒去。”
在家庭教育裏，“身教”比“言傳”可重要多了。
比如孩子不愛看書讓父母很頭疼，那一定是家庭裏父母雙方都沒有看書習慣。如果父母希望孩子改變，那就自己先拿起書來看。
第二步，如果孩子身上出了問題，先反思家庭關係是否出了問題，自己是否出了什麼問題
事關孩子的一切教育裏，親子關係是第一位的。而影響親子關係的重要因素，是夫妻關係和家庭成員之間的關係。
談到夫妻關係以及跟其他成員之間的關係，又無非是你自己在外部世界跟人觀念碰撞之後的產物。説到底，如果你和你的自我相處得很好，那麼他人對你就不會有太大影響，也就不會有那麼多處不好的人際關係了。
孩子身上出現了毛病和問題，家長不必疑惑，從家庭關係和夫妻關係入手，一定能找到答案。要麼就反觀自身，一定是你身上的某些問題，映照到了孩子身上。
不少心理諮詢師都説，一個家庭裏，如果孩子出了心理問題，那往往意味着他的父母病得更嚴重。可惜，求醫的往往只是孩子一個人。
比如夫妻之間長期吵架或者冷戰，孩子肯定是能感應得到的，反應到他身上，就是上課聽講不專心、學習成績下滑，甚至悲觀厭世。
這時候父母要做的，不是各種威逼利誘讓孩子專心學習，而是從改善夫妻關係入手，營造和睦的家庭氛圍，這樣孩子才能有心思學習。
“育兒即育己”是什麼意思呢？人往往很難覺察到自我，但一定是關心孩子的。通過對孩子行為的觀察，你就可以發現自己行為的某些偏差。當你開始調整這些偏差，你會發現，孩子之前的那些不好的表現，也會慢慢消失。
舉個很簡單的例子，有一陣子我發現孩子總為自己的身高自卑，説自己永遠也長不高了。考慮到我經常給她量身高，還嘀咕“怎麼還不長高”後，我放棄了量身高這個動作。現在她對自己的身高很坦然。
高級育嬰師，心理諮詢師。懂養育懂心理，也關注寶媽自我成長和家庭經營，力當媽媽們的貼心人。
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