老話説得好：“三歲看老”，相信很多人對這句的話理解就是寶寶的性格在三歲左右就定型了。
因此，很多家長就會在寶寶三歲之前花很多心思培養寶寶的性格。但是他們不知道的是：寶寶“與生俱來”的一些脾氣，是怎樣都無法“扭轉”的。他們當中有的活潑好動，有的安靜內斂，有的膽子大，有的小心謹慎……
曾經就有遇到過一個小男孩給我留下了深刻印象。這個孩子在嬰兒時期就很愛吃手，為此他的媽媽嘗試了各種辦法來幫助他“戒掉”吃手，可是，快到兩歲了依舊改不了，成為了一位“貪吃”孩子。而他的媽媽做的最多的事情是，搶奪他手裏的零食搶奪，並呵斥他不能再吃了。
當別的孩子一起蹦蹦跳跳玩遊戲、讀繪本、玩玩具時，他的心思卻一直停留在尋找“食物”上。導致如今的他沒有大多數小孩子身上顯現的靈氣，也錯過了本應該擁有的探索力與專注力，看起來有些呆板，並且，不會説任何詞語，只會叫“爸爸媽媽”。
而這一切其實歸根究底大都跟父母的養育方式相關。那位“貪吃”孩子的媽媽，因為不瞭解孩子的發展特點，不知道孩子的嬰兒期的啃咬行為，其實是智力發展的表現，錯誤地將吃手、啃咬玩具看作成一件髒的、愚笨的行為，導致孩子錯過了0-3歲智力發展的黃金期。由此可見，早期教育對於孩子是至關重要的。
一個多選題，測一測您的孩子需不需要進行專業的早期教育
在育兒過程中，您符合以下哪幾種情況（ ）
A. 您進行過專業的培訓，熟知嬰幼兒每個階段的發展特點，並不斷學習相關知識
B. 您能夠每天進行幾個有針對性的早期教育遊戲，與孩子進行良好的親子互動
C. 您有很好的情緒控制能力，對待孩子不吼不叫
D. 您的孩子有多個固定玩伴，在他們遊戲時，您可以做到適時地引導他們解決問題
如果以上的選項，您都符合，那您在家就可以進行早期教育。
如果任意一項不符合，建議您選擇一家專業的早期教育機構，哪怕只是試聽幾節課。
看了以上的選項，相信您會有疑惑，為什麼選項中所涉及的主角都是父母呢？專業的早期教育機構，究竟帶給家庭的是什麼呢？
一、給父母們的科學育兒知識
0-3歲是孩子一生中生理、心理發展最迅速的時期，他們對周圍的環境，像照相機一樣無意識的全部吸收。只有瞭解孩子行為背後的心理需求，正確解讀幼兒的行為，才能科學的養育孩子。
在早期教育機構，老師跟孩子的互動只是課程的一部分，更多的是父母向老師學習瞭解孩子發展的特點，如何通過遊戲，有針對性地提升孩子各方面能力的發展，學習如何應對各個階段中孩子出現的問題。
二、帶給父母科學的生活照料與親子互動方式，奠定一生幸福力
好的照料模式與親子互動關係模式，能使孩子時刻感受到父母的關注與愛。
成長環境、父母的處理問題方式、父母的情緒影響着孩子的心理發展與性格的養成。科學養育知識的學習、穩定的情緒、科學的親子共處模式，是作為照料者的父母們的必修課。
三、早期教育促進幼兒的社會化
孩子應由固定的家庭成員進行照料，固定的生活模式有利於幼兒安全感的建立與秩序感的形成。但是，如果長期生活在單一的社會環境中，則不利於孩子的社會化。
因為家庭照料只是滿足幼兒的日常生活需求，這種照料方式無形中提供給幼兒的“社會性”學習的材料，而模式單一，種類相對比較單一的生活環境，影響幼兒對社會的認知，從而制約幼兒社會化的進程。
所以説，只有全面的瞭解不同月齡發育特點，尊重孩子的天賦秉性、成長步調、敏感期等，根據這些去進行有效的引導和培養。只有這樣，高質量的托育才能為寶寶一生生活奠定重要基礎。