毛壽龍：博士生如何從文獻出發做研究

如果説小學、中學、大學本科的學生，主要任務是學習知識，所以需要有一種很好的學習文獻的狀態的話，那麼研究生、博士生和博士後，其主要任務是學習如何進行研究，所以需要一種很好的學習研究文獻的狀態。

如何像優秀學者那樣，在基礎性的學習和思考的基礎上，進入研究狀態，找到自身研究的關鍵詞和核心文獻，從文獻的理論和方法出發提出研究的理論和方法的問題，並進入思考，形成自己的理論分析框架和分析方法，進行研究設計，進入研究的最佳狀態，是每一個學生都要經歷的過程。

一、學生如何像優秀學者那樣，從文獻出發進行研究呢？

1.找到研究的關鍵詞，並根據關鍵詞找到權威的文獻。權威的文獻，從表面上來看，一般都是高引用率的文獻。從內容實質來看，是在某一個關鍵詞的文獻傳統中有實質性理論和方法貢獻的文獻。

2.對每一個關鍵詞的文獻進行系統的理論和方法的梳理。理論的梳理，重在發現主流的理論，和主流的方法。並找到其分支，也就是尋找不同文獻線索的不同理論框架、不同觀點和不同方法、不同研究路徑，並確定其對話點。

3.在文獻梳理的基礎上，找到理論性的研究問題，和不同研究方法的問題。從研究方法開始，形成自身的研究設計。從理論框架的梳理，形成自己的分析理論框架。兩者結合，形成研究和寫作框架。

4.在方法設計和分析框架的基礎上，尋找、梳理和整理實證的研究資料。形成論文的主框架。並回答剛開始提出的理論問題，形成自己的理論貢獻。

5.進一步探討研究方法。進一步和文獻提出的問題進行討論，和研究的結論進行進一步的對話和挖掘。

二、珍惜火花，珍惜具有深厚原始秩序的思考狀態

就日常的積累來説，在閲讀文獻過程中，可能會有很多火花。這些火花往往是在閲讀和思考的過程中偶然產生的，可能是放下文獻後偶然思考的道德，甚至可能是在晚上做夢的時候繼續思考的得到的。

經常有學者，在半夜的夢境中驚醒，就馬上爬起來，用筆寫下來夢中的思考，甚至是和文獻的作者的夢中對話。如果沒起來，沒有記下來，第二天醒來，這一夢中的思考火花就忘得一乾二淨了。

能夠在夢中和文獻的作者對話，能夠在平時的活動中忽然進入一種外人看來是發呆發痴的狀態，學者就進入了一種非常好的研究思考狀態。

學者一定要珍惜這種持續興奮，甚至進入潛意識層面的研究狀態。正是這種珍貴的研究狀態，讓學者有很多靈感，從而讓自己的研究不僅僅是一種簡單和辛苦的工作，而是具有深厚原始研究秩序支撐的事業。

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毛壽龍，中國人民大學公共管理學院公共財政與公共政策研究所教授，公共政策研究院（IAPP-ruc）執行副院長，北京市海淀和諧社區發展中心理事長，深圳大學城市治理研究院學術委員。

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