大多數學校依舊補課？應當是高中學校吧，在我們這裏，以前初中也想各種辦法補課，或者校門緊鎖，不準外人窺探，象搞地下活動一樣補課。或者把學校整體轉移到培訓機構或其他學校補課，上課的老師都是本校老師。為了補課，學校領異也足夠拼的。但苦的不僅僅是學生，還有一線老師。其實有多少一線老師想補課呢？累了一週了，誰不想休息？誰不想陪伴家人？但學校要補課，一線老師又沒有發言權，只好服從，加上老師們也希望學生成績好一點，考得好一點，也就不好激烈反對了。不過請那些動輒抨擊老師補課收費賺錢的人可以休息一下了，絕大部分老師並不願意犧牲週末時間去賺那點補課費。
我的孩子還在繼續補課，根本停不下來，補課有市場，尤其受到廣大家長朋友的暗中支持！如果家長不願意，分分鐘舉報了。家長為什麼要支持學校補課行為？
補課有助於提高成績，功利地看，是一個“三贏”的局面。
一切為了孩子，這話沒有説完。應試教育的口號應該是“一切為了孩子的成績”。補課就是這樣：補課能提高成績和升學率，儘管效果有好有壞，但終歸是有效果。成績好了，學生高興，家長高興，學校高興，這就是“三贏”局面。既然對大家都好的事情，又有什麼理由反對呢？
與其選擇校外輔導班，還不如支持學校補課。
身邊的親戚、同事、朋友，家裏有初高中學生的，大多會在假期選擇補課。尤其是到了中考和高考前，幾乎很少有不補課的。如果學校強制性不讓補課，那麼家長會選擇校外培訓輔導機構。相對校外輔導機構，本校老師補課的好處很多，比如，收費低、更瞭解學生，可以因材施教等等。
禁止在職老師補課，這樣的一刀切有問題；規範在職老師的補課行為更妥。
有些補課，的確是亂彈琴。比如低年級的補課，簡直就是殺雞取卵；再如，超高的補課費，也有薅羊毛、發不義之財的意思。鳥叔認為，關於中小學階段的補課行為，不應該一刀切地去取締，應該予以規範。比如，小學低年級絕對禁止補課；補課的收費應有一個標準；補課一定是自願行為等等。另外，補課期間的學生安全問題也應該責任到人。
大多數學校依舊補課？應當是高中學校吧，在我們這裏，以前初中也想各種辦法補課，或者校門緊鎖，不準外人窺探，象搞地下活動一樣補課。或者把學校整體轉移到培訓機構或其他學校補課，上課的老師都是本校老師。為了補課，學校領異也足夠拼的。但苦的不僅僅是學生，還有一線老師。其實有多少一線老師想補課呢？累了一週了，誰不想休息？誰不想陪伴家人？但學校要補課，一線老師又沒有發言權，只好服從，加上老師們也希望學生成績好一點，考得好一點，也就不好激烈反對了。不過請那些動輒抨擊老師補課收費賺錢的人可以休息一下了，絕大部分老師並不願意犧牲週末時間去賺那點補課費。