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高一學生剛剛步入高中生活，學習領域驟然寬廣，過去初中不是事兒的輔修課程也搖身一變成為重點學習科目，既然是重點，那就要細學、深學，可如何在繁亂如麻的文字堆裏有條不紊地挑出你的學習要點，記筆記是不二法門。
但初入高中，很多學生會面臨“成績困境”，學習內容驟增，時間緊，任務重，高一學生成績持續下降，原因可能是不會做筆記，這3個問題較嚴重。
1、不感興趣，沒心情記筆記
高中科目明顯增多，光是數學和英語就是主科中的“硬骨頭”，其他科目各有各的棘手之處，很多學生都有偏科現象，要麼是學不進去，要麼是不感興趣，面對這些“無感”課程，做筆記自然無心無力。
但很多老師會要求學生記筆記，還會收查，筆記原本就是學習的積累沉澱，可這一收查，立馬給筆記戴上了作業的帽子，瞬間就不喜歡了，老師定期檢查，白紙黑字你要拿出來。但交筆記不同於交作業，一般隔一段時間收一次，這就容易造成拖欠，收的時候又急急忙忙地趕，胡亂一抄就上交，費時費力還沒收穫。
高一學生基本上都要學九門課程，任課老師大多數有筆記要求，就算有極個別不要求抄筆記的老師，那作業肯定不會少，這種情況下，有些學生就開始了全盤着手的策略，作業也寫，筆記也記，門門功課齊刷刷，簡直就是作業界的“戰鬥機”。
那麼問題來了，作業寫完能代表知識學到了嗎？顯然不是，大面積抄筆記，撿不出重點，猶如堆了一山亂麻，時間久了反而會絆住自己。
3、筆記寫了不復習，等於做了無用功
多數學生記筆記是為了完成老師佈置的任務，記了也不復習，只是用一堆密密麻麻的文字表達了學習的存在感，真實效果並不佳。
高中學習困難多，時間緊，任務重，學習量大，課程安排緊，導致學生記筆記流於形式，記筆記流於形式，可能會有這3個問題，你的學習方法需要調整，以下這三個方法也許能幫到你。
一、刪繁就簡，借力打力
刪繁就簡，只抓重點，借力打力，用好工具書解決記筆記的困難。
記筆記要抓住要點來記，筆記就是對課本一段一段長篇文章的提煉，無所謂的美化語跳過，簡化內容，提煉要點，只記關鍵，不言多餘。
有些老師為了激勵學生自己動筆，禁止學生使用資料書，可事實上為了應付老師的各種筆記要求，學生一定會買資料書。況且教科書的配套練習冊裏面，要點總結也很全面，既然有現成的筆記，為何不好好利用？
二、總結記筆記策略，不要盲目跟風，適合你的方法才能助你一臂之力。
每一個人都是不同的，自然也有屬於自己的學習方法，高一新生面臨的第一大挑戰就是環境的改變，環境的改變要求學習的方法也要改變，推薦幾個方法僅供參考。
提前就要明確目標，自己是選文科還是選理科，選文自然輕理，選理自然輕文；最為擅長的一科不需要多記筆記，複習的時候用資料書或是配套練習即可；課本記筆記法，在課本上勾圈描點標出重點，分出層次即可；錯題筆記法，記錯題，找弱點突破軟肋等等。以上方法僅供參考，每個人都有自己具體的方法，找出一種適合你的，更容易提高學習效率。
記筆記是個繁雜而又耗時的活兒，加之高中作業繁多，學習量大，記筆記這項工作很容易半途而廢，記筆記的速度跟不上老師上課的速度，落下的課程越多就越沒有心思整理筆記，碰上老師收查，又是一通亂寫，越寫負擔越重。
這個筆記呀！不客氣的説一句，有時候也是抄給老師的，因為老師要檢查呀，你交不出筆記就説明你沒有學習，老師既要看成績，也要看作業量，那你如何既學習又能保證你的作業呢？就是不斷地記筆記，不僅僅是為了完成任務而記筆記，而是認真走好每一步，可以慢，不能停，既給自己積累也能給老師“交差”，學習就是這樣一個過程，你要有收穫，也要留下腳印。
編輯：烏藝