一.
學習內容不同
從學習內容來看，高中相比初中整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現在以下4點：
01
知識量增大
學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
02
理論性增強
這是最主要的特點：初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究；而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯繫事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
03
系統性增強
高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
04
綜合性增強
學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而高中每門知識點都比較多，一天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數時間都由老師分配，而在高中大多數則自由分配，選擇範圍很廣，所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。
二
學習方式不同
高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨着學習內容的轉變而轉變。
同時，在初中老師抓得緊，通常一有什麼問題，你自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯着你做好，很容易形成嚴重的依賴性。
而到了高中，重在培養學生的獨立思考的能力和解決問題的能力，在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。如果自己不主動學習和調整，往往會陷入越學越難的境地。大家可以多向優秀的同學看齊，也可以在課後多和老師互動溝通 ，從老師那裏獲得多多的建議。
三
學習環境不同
進入高中後，你發覺校園更大了，人一下子多了，面對一個個陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認識新的同學？又怎麼建立濃厚的友情？
其實這時候你不需要特意去做什麼，只要帶着一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談談新的學習環境，相互打氣。
對待新的老師一定要尊重，或許一開始由於彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了後，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個性來表現自己的不同。要知道與老師打好關係，才是進入高中學習的第一步。
事實上與同學、老師相處融洽，會對你的學習非常有幫助，會讓你始終帶着一個好心情去面對學習。
四
思維的轉變
與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發生變化。
初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯繫和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關鍵。