兒童心理學：以下特徵的孩子大多是高智商天才，家長注意引導

文|文兒

這句話在中國流傳了上千年，在大眾的印象中，孩子的成就很難超越父母，寒門貴子是萬中無一的概率，比起後天努力，先天條件已經決定了孩子的上限。這並非是家長自暴自棄，而是階級固化帶來的無奈，很多家長認為家庭條件和父母能力能帶給孩子的光環，遠超孩子本人的聰明才智。

聽上去很有道理，美國心理學家卻表示不敢苟同，倘若家長產生此類看法，孩子的未來已經輸在了起跑線上。只因從兒童心理學角度來説，先天帶來的一起都比不上孩子本身的潛能，成就不具備遺傳性，當你家孩子擁有以下特徵的時候，他就會是高智商天才。

今天就來為大家説一下，什麼樣的孩子後天更容易成功，家長別錯過。更要注意引導。一起來了解下吧。

▲高智商兒童的共同點

①高度集中的專注力

這裏我先提出一個問題，你家孩子小時候吃飯需要喂嗎？

倘若從小家長就習慣着追着孩子餵飯的話，那孩子的專注力在一開始就落後於同齡人起跑線了。原因很簡單，邊玩耍邊吃飯會讓孩子誤以為自己被允許一心兩用，習慣了該行為模式後，孩子在學習上就很難集中注意力，甚至出現上課左顧右看、交頭接耳的現象。

很多家長以為這是孩子上學後染上的壞習慣，殊不知，隱患早已埋下。

專注力有多重要？換算到成年人身上，就是做一件事事倍功半和事半功倍的差別。老人家常説時間就是金錢，這話倒是真的，倘若你家孩子專注力極高，在學習和生活上就頗具效率，同樣一天的時間，能完成的事情卻是普通孩子的三四倍，結果可想而知。

因此，家長一定要注意觀察孩子的專注力，同時自己也要做到不打擾孩子，尤其不要在孩子完成一件事的中途插入進去，哪怕是送一杯牛奶也不行。

②出神入化的模仿能力

記得小時候，老師經常跟我們説，現在所有的物理成就都是站在愛因斯坦的肩膀上獲得的。這其中就涉及到興趣和模仿的領域。

“創造力是由技能動機構成，而領域知識是與領域有關技能的重要組成部分，是創造力的基礎。因此，模仿習得的知識，對兒童將來創造力的發展和運用是有促進作用。”

這是著名心理學家艾曼貝爾的創造力理論，中間就特別強調模仿對孩子創造力的引導和挖掘。文學上常有“天下文章一大抄”的戲謔説法，説的正是一口吃不成胖子，模仿能力便是孩子成就未來的基礎技能。

綜上，如果你家孩子喜歡模仿身邊事物，家長不要阻止，這是孩子在打基礎。

③從無到有的創造力

前面説過了，著名學者艾曼貝爾曾就創造力專門提出了一個理論，重點指出人類的文明發展進步都是通過創造進行的，而擁有創造力的孩子，便是智商卓越的天才兒童，肩負着人類科學的未來重擔。

對此我深以為然，我們現在所擁有的生活都是通過創造獲得，假如你的孩子從小就喜歡發明創造，那家長不要誤會是破壞。尤其在孩子拆卸玩具的時候，那可能就是小腦瓜飛速運轉發育的階段，家長應當注意引導，而不是打擊潛在的天才。

▲如何開發孩子的潛能

“普通人只發揮了其潛在智能的10%。”

這句話出自美國心理學之父威廉·詹姆斯的著作中，在詹姆斯教授的觀點中，再優秀的先天條件，都比不上孩子本身的潛能，關鍵在於潛能的開發程度。

以傳説中的人物愛因斯坦為例，他的大腦開發程度是10%，而普通人的大腦開發只有愛因斯坦的一半，最多也就百分之六七。這意味着哪怕是相同的智商，普通人可能因為智商開發不到位，導致潛能深藏，做事情自然達不到想要的結果。

詹姆斯教授強調，先天原本就打不過後天，誰能開發孩子更多的潛能，誰就能成為最後的勝利者。因此，家長對孩子的引導就顯得非常關鍵。

很多家長或許疑惑，如何引導孩子開發潛能？答案很簡單，無非是給孩子足夠的空間和時間去發掘完成，不要阻擋孩子的步伐，多多鼓勵，放手讓孩子去創造。

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