1月22日據媒體報道，一位來自江西上饒的小朋友展現出了驚人的數學天賦。三歲的他已經掌握小學範圍內基本的計算題，甚至能夠完成部分初高中的代數、方程式題目。小朋友的爸爸表示，孩子從兩歲十個月時偶然接觸1+1=2，之後便喜歡上了數學。
網友：這種感覺我是沒機會體驗了
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第一，家長要讓孩子明確為什麼要學習。對於這個問題，許多孩子都有自己的回答，但孩子對學習的看法會直接決定他的學習態度，所以家長要幫助孩子增強對學習價值的認識。
學習的價值不要太遙遠，與其每天給孩子灌輸那些如海市蜃樓般縹緲、遙遠的意義，不如用清晰當下能獲得的價值去激勵孩子。比如學習可以讓孩子交到更加廣泛的朋友，可以獲得同伴的肯定、支持和讚賞，所以家長不妨從這個角度激勵孩子。另外，家長要讓孩子認識到學習是和自己的生活密切相關的。家長可以引導孩子將知識和生活中的事物聯繫在一起，並將學到的知識應用到解決生活的實際問題上。比如，家長告訴孩子學習語文就有機會接觸到豐富多彩、妙趣橫生的文學世界，學習數學可以幫忙管理家庭賬務，學好英語可以在出國旅遊時運用自如等等。
第二，家長要讓孩子的學習變得有趣，有趣的學習可以激發孩子的學習積極性。家長可以設置家庭生活情境和遊戲情境，激發孩子的學習樂趣。比如，為了培養孩子的語言表達能力，家長在日常生活中可以設置故事接龍游戲，瘋狂猜詞遊戲等，也可以讓孩子主持家庭會議，制定家庭計劃等。家長如果想激勵孩子更高效地完成任務，可以創設遊戲場景。比如給孩子設計馬里奧的爬旗杆遊戲，每當孩子完成一項任務，就可以爬旗杆，獲得一面旗子，也可以為孩子繪製一個大智慧樹，每當完成一項任務，就貼上一片葉子。最後還可以讓孩子在家裏充當老師的角色，把自己學到的知識講給大人聽。這樣把學習變得生活化、遊戲化、情境化，就可以大大激發孩子的學習效率。
第三，家長還要創設良好的學習氛圍。首先，家長要以身作則、言傳身教，給孩子創設一個好的印象。比如在家多看看書，多看看報，定期帶孩子逛逛書店、博物館，定期跟孩子交流身邊發生的事情，交換想法。其次，每天創造全家人一起學習的機會。另外，家長還要為孩子設置學習環境，要觀察孩子的學習空間是不是整齊有序，東西是不是太多太雜，孩子在寫作業時，是否會受到其他因素的干擾。比如家長的過度噓寒問暖、其他人看電視大聲交談等。最後，家長要相信孩子，相信每一個孩子天生對知識有好奇、有渴求，更要相信自己有方法有能力，能陪伴他們共同面對學習中的困難。
來源/綜合人民視頻 網友評論 雲南網