有人説，很少有人在看完小學生的作業本後，可以忍住不笑。因為有些小學生的作業完成得很好讓你嫣然而笑，而有些小學生的作業如同段子，讓你捧腹大笑。
小學生“即興作詩”：《考試後》
考試對學生來説是家常便飯了，有些學生是因為平時學習不努力所以成績不好，但有些學生平時很努力，學習成績還是不好。就比如這位小學生，從他的詩中可以看出，他平時學習很累，但氣人卻只關心他的考試成績，而不關心他。首先要對這位小學生説，想提升成績，嘗試改變下學習方法，其次相對小學生家長説，要多關心學生。
小學生“即興作詩”：《情書》
這位小學生在自己的詩中寫入了很多動畫片中的人物，雖然內容新穎，但對小學生來説，應該把心思放在學習上，而非情書上。家長看後氣得直跺腳，網友卻笑稱：腦洞清奇。如果我們嘗試把這首詩的標題改成《學習》，最後一句改成：我仍舊在不停的學習。估計家長看後，還會給你一些獎勵呢。
小學生“即興作詩”：《回頭歌》
這首詩讓老師都給予了挺高的評價：天才，我拜你為師吧。從詩歌的內容上，我們能看出這位小學生對各科老師所講知識還進行了“抽象”的描述。生物老師對應着試管嬰兒，體育老師對應着喬丹打球，地理老師對應着泥石流。筆者想説，雖然老師平時比較嚴肅，與學生交流有代溝，但他們也是為了提升學生成績，要多一些理解哦。
小學生“即興作詩”：《秋遊》
小學生對秋遊和春遊的期盼不言而喻，這我小學生一定是十分期待秋遊，所以早早地準備了酸奶和薯片，只可惜秋遊遲遲不來，這位小學生擔心，她的“善良”就要過期了。老師看後笑稱：天才段子手。温馨提醒，這位小學生的字寫得還有待提升，多加練習哦，期待你能成為一位偉大的詩人。
以上這些走紅的小學生“即興作詩”，家長看完氣的直跺腳，老師笑稱：真是天才段子手。而網友則回憶起自己小時候，笑稱小學生真是：腦洞清奇，太難帶了。
但小學生有寫詩的想法是非常值得鼓勵的，雖然寫出來的詩更像是段子，但多加練習長大後或許能成為天才詩人呢。下面我們一起來從圖片中欣賞下小學生“姜二嫚”寫過的一些詩歌吧。
第一點，培養對詩歌作品的興趣愛好，有利於古詩詞的學習
小學生會利用時間利用心思去寫詩，説明他對詩歌是有一定的興趣愛好的，如果能在寫詩的過程中，收穫家長和老師的鼓勵，那必定會更願意為此付出努力。這樣一來，出了寫詩的水平提升了，學習古詩詞的興趣也提升了，學習成績也就跟着提升了。
第二點，鍛鍊思維能力，有助於開發智力
學生在寫詩時，為了尋找到更適合這首詞的詞語，學生的大腦高速運轉，這個想的過程就是鍛鍊思維能力的過程。老師常説：大腦要經常用，不用也是會生鏽的。話糙理不糙，學生的大腦確實是越用越聰明的，所以小學生機型走勢，有助於開發智力。
第三點，培養語感，幫助提升作文水平
詩歌講究押韻，讀起來朗朗上口的才是優秀的詩歌作品，小學生在寫詩歌的過程中，會特別注意語句的押韻，漸漸地也就培養出了語感，這多寫作文也是非常有好處的。同時小學生在學習寫詩歌的過程中，會不斷積累詞語，都是可以利用到作文中的，對提升語文成績有很大的好處。
第一件，多觀察，善於發現周圍新鮮事物。無論是寫詩還是寫作文，都離不開一雙善於發現的眼睛。小學生出了牢記寫詩的基本要求外，要多注意觀察周圍的事物，比如姜二嫚的詩中，就充滿了對大自然事物的描寫。
第二件，多讀多看優質詩歌選集，做知識儲備。對小學生來説，知識儲備量還不夠，只有不斷地積累學習，才能讓詩歌內容更加豐富多彩。所以要從詩歌選集中，多學習多瞭解。
