小時候春遊，長大後旅遊（不含團建），原來我們從小到大都喜歡遊玩。
記得上小學和初中的時候，能夠讓自己睡意全無、夜不能寐的事情，除了期末考試，那就是春遊和秋遊了。
一年之中，春遊是必備科目，秋遊相對較少。春遊去的地方，並不是什麼名山大川，只是周邊相對知名的自然人文景觀，算不上旅遊景點。比如一條河，河邊有山洞或者很多巨石，又或者是一座比較高的山。
解決春遊當天吃飯有兩種方案，一種是自帶“乾糧”，一種是自己煮飯。圖方便的同學就自己帶點零食，包括餅乾、飲料、方便麪等等。而自己煮飯的同學，以數個同學為一個團體，各自分工，有的帶鍋，有的帶柴，有的帶食材，到現場自己烹飪美食。
春遊的好處不用多説，可以開闊眼界、欣賞風景、和大自然親密接觸、鍛鍊身體、增進師生情誼、放鬆身心等。當然春遊之後也有甜蜜的煩惱，那就是寫遊記，很多同學絞盡腦汁，寫出一篇篇流水賬遊記。
益處多多的春遊，到現在怎麼不流行了？在中小學裏，很少看到有組織春遊秋遊的（至少在筆者所處的地方），這是為什麼呢？
春遊繞不開最大的問題就是安全，一個學校數百學生，傾巢而出到户外，大自然環境複雜，是有比較大的安全風險的，比如跌倒、蛇蟲，又或者交通安全、食品安全等等。高高興興春遊是每個人都想要的，但是一旦出了事故，並不是一個人可以承擔的。
還有就是，假設春遊要統一收費，比如車費，這會讓一些家人誤會。所以為了規避不必要的麻煩，乾脆就不組織春遊了。
春遊可以説是具有時代印記的，隨着時代的發展，春遊也發生了形式的改變。比如有的學校開展遠足活動，把複雜的春遊演變成單一的遠足，也可以達到春遊的效果。還有的組織參觀文化展館，把遊玩的春遊演變成實踐活動。
對於春遊，你有什麼想説的？（圖源網絡）