家長理想中的自家孩子，是學習成績優秀，活潑開朗，懂禮貌、有活力，然而，現實和理想是有差別的，正所謂魚與熊掌不可兼得，想要成績優秀，那必然孩子在學習方面下的功夫更多，對於孩子活潑開朗性格的養成那是有一定影響的，反之亦然。
那麼如何能魚與熊掌兼可得呢？目前在教育界正有一種學前教育正在流行，即“自然教育”，政府、學校、家長在對幼兒教育方面更崇尚自然，在這裏，森林是孩子們的主要課堂，孩子在森林中通過“玩耍”、“觀察”、“實踐”等方式去提問、思考、討論及獲取答案。
既然自然教育對孩子的發展是如此之好，那麼我們該怎樣去解讀自然教育呢？
01什麼是“森林幼兒園”
自然教育，一種讓孩子在自然中學習的教育，具體表現如“森林幼兒園”的開設。森林幼兒園是一種面向學前幼兒的自然教學方式，此森林不僅僅指森林，也代表山川、河流、農田、公園等可以體驗自然的地方。
孩子們在“森林幼兒園”裏，可以充分接觸自然，他們可以登高、在草地上奔跑、到樹上摘果子、在田野裏玩泥巴，每天都可以有不同感受。
曾經聽一位媽媽抱怨過，教孩子一遍又一遍，總是記不住，教的多了，孩子還會發脾氣，真的很傷腦筋。在自然教育中，這個現象將不再是憂愁。
在老師的帶領下，孩子們可以親自種上不同的農作物，等到合適的時候來採摘，孩子們會通過和自然的近距離接觸知道天為什麼是藍的，樹是怎麼長的，下雨天蝸牛是如何出來的，能聞到雨後草地的香氣，能看見山間樹木新長的蘑菇……
孩子們可以通過自己的想象做出自己喜歡的木工作品，給小鳥搭建木屋，可以在林間肆意奔跑，可以和老師學習一些生活上的小技能，一起做遊戲，一起聽故事，一起和小動物玩耍...大自然可以給孩子太多太多，林間的一花一木，一草一樹都是孩子們學習的天然道具，自然可以教孩子一切。
02自然教育中最重要的事
1.感受自然：通過身體力行，培養孩子們豐富的感性認識。
2.主動思考：培養孩子們自我思考、主動思考的能力。老師“構建”思考和行動的環境，孩子們去發現、觀察、思考，充分挖掘孩子的想象力和創造力。
3.釋放天性：相信大自然的神奇的力量，在自然中，釋放自己的天性，享受孩子們應有的自由。
03“森林幼兒園”的優點
1. 吃飯香：孩子可以學會獨立的生活能力，在經過運動後，吃飯特別香，而且不浪費。
2. 提高免疫力：在“森林幼兒園”上學的孩子們，身體抵抗力非常強，很少發生流感等生病情況。
3. 活潑開朗：爬樹、奔跑和大自然中的小動物親密接觸都不在話下，真的是自然的“小精靈們”。
4.協調：長時間户外玩耍對孩子的靈巧度、身體協調性、深度感知能力都非常有用。
5.自信：孩子通常更自信、外向。
縱觀我國幼兒教育現狀，目前，孩子們在幼兒園時期就已經被送入各種補習班，如英語班、美術班、書法班、武術班等等，户外活動少。
而且由於中國式教育理念，導致大多數孩子被過度保護，生活在大人們搭建的絕對安全環境下，孩子們自理能力差，身體反而經常生病。
小總結
在校園的圍牆之外，沒有了電子設備干擾注意力，沒有了嚴苛的監督，孩子們可以按照自己的意願去活動、去探索、去發現。他們將會重返自然——並非由人類創造，對我們的祖先具有重大精神意義的自然。
如果在家長身邊有一座“森林幼兒園”，會讓自己的孩子接受自然教育嗎？