來源： 青島早報 責編：亞麥 2022-01-17 07:40:50
近日，我省2022年普通高校招生藝術類專業統考結束。作為藝考大省，山東省藝術類考生人數全面增加，全省美術類統考人數達到57891人，青島地區的報名人數為6582人，位居全省第二位;省統考書法類報名人數為6295人，比去年增加千人，青島地區考生數量位列全省第三;省統考文學編導類考生為11353人，比2021年度幾乎翻了一番，青島地區報名人數位列全省第一。這段時間多所高校也陸續發佈了2022年藝術類專業招生簡章，記者注意到，多所藝術類專業院校提高了文化課成績，甚至縮減了招生計劃。藝考改革之下，青島的藝考生們何去何從?記者對藝考生和相關老師進行探訪。
去年12月，“九大美院”之一的西安美術學院宣佈取消2022年校考，南京藝術學院宣佈全國範圍內取消美術類校考，越來越多高校的招生簡章出爐，校考範圍大面積縮減，讓藝術生們真切地感覺到了變化。往年1月至4月是全國藝術類考生的“趕考季”，然而自去年底山東省統考聯考結束後，大部分藝考生不再苦練專業，而是和普通文化生一樣，複習起了文化課。2021年，教育部發布指導意見，對進一步深化高校藝術類專業考試招生改革作出部署，藝考迎來重大變革。對此，青島的藝考生有何看法?接下來的校考和文化課該如何準備?教育專家給出了建議。
放棄校考專心複習文化課
“省統考過後，我們畫室只剩下一半的學生，因為一部分學生不準備參加後面的校考，都去衝刺文化課了。”青島某藝術培訓機構一位張姓的資深老師告訴記者，“這是因為在教育部的藝考新政策中，文化課的佔比越來越重了，一些藝術統考成績不算太差，而文化課成績不怎麼好的考生，都選擇集中精力複習文化課，因為這樣的名次報考承認統考成績的院校被錄取的機會已經很大，留下充足的時間複習文化課，是一個明智的選擇。 ”
高三藝考生小范的學習安排就非常典型：早上8點半到下午5點半，英語和政治課輪流上，晚上則是刷題時間，“用1個月集中攻下兩門課，後面幾個月再專心備考其餘的科目。”小范很贊成藝考新政，他認為強化省統考可以減少考生經濟、精力等多方面的負擔，並有利於提升文化課素養，以免顧此失彼。
參加統考不再“藝”路奔波
自己也曾走過藝考之路的青島十九中音樂教師陳濤，見證了藝考生從只能參加校考，到省統考和校考並重，再到以省統考為主的改革過程。 “如今，承認藝術統考成績的學校比例大幅上升，統考的重要性已經超越了校考。 ”這一變化是從2018年底教育部發布 《關於做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》開始的。在2019年以前，藝術生的藝考季通常是這樣度過的：從高二的暑假開始進入各類藝術培訓學校，通過5個月的集訓，12月參加全省的藝術統考;此後兩三個月裏，考生本着多考一次就多一個機會的想法參加校考，奔波於全國的藝術院校之間。如今，藝考生們不用這樣奔波了。
陳濤介紹，近幾年來藝考新政循序漸進地推行，到2021年，開設校考的學校只剩下了48所，它們都是獨立設置的本科藝術院校 (含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校)，簡單地説，都是藝術名校。去年9月，教育部再次發佈了《關於進一步加強和改善普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》，指出：“2024年藝術類專業將基本實現省級統考全覆蓋，嚴格控制校考範圍和規模……2024年起，不再跨省設置校考考點……”據不完全統計，目前在藝術類本科5個專業類別中，美術、設計學類專業已實現省級統考全覆蓋，音樂、舞蹈、戲劇與影視學類專業的省級統考已覆蓋20多個省份。受藝考新政策和疫情的影響，今年很多院校採取了取消校考、使用統考初選、舉行線上考試等方式調整校考方案。
改革措施為“藝考熱”降温
藝考改革的重要目標之一，在於引導社會理性對待“藝考熱”。2020年，全國藝考報名人數高達117萬人，創下歷年新高，2002年報考人數僅有3.2萬人。 2002年全國高考報名人數為510萬人，藝考報名人數佔比為0.6%，2020年這一比例達到了10.92%。從專業招生來看，2020年藝術類本科專業招生人數僅次於工學和管理學，位居第三。同樣，在近兩年傳出新建消息的行業特色型大學中，電影、藝術、音樂類高校相繼湧現。
高漲的“藝考熱”背後，免不了存在“走捷徑”“投機考學”的動機。 “確保高考的公平正義”被視為藝考改革的核心目的。青島大學講師、設計藝術學博士劉洋指出，藝術類專業考試招生政策的重大調整表現為提高文化成績、降低專業考試成績佔比，扭轉重專業輕文化、重招生輕培養的人才培養傾向，打消了部分學生家長把參加藝考作為進名校“跳板”的功利思想。當然，對於在相關專業領域確有專長的藝術人才，藝考改革也提出探索建立破格錄取機制。
更加重視人文素養的養成
“給藝考降温，並不是要堵住藝術學子的求學道路。藝考改革的用意更多在於改變部分學生通過藝考走捷徑的現狀。從這個角度看，對於真心喜歡藝術的考生來説，是一個福音。眾所周知，擁有厚重的文化素養才能讓藝術人才走得更遠。”劉洋舉例，2020年中國傳媒大學將藝術類專業考試的初試定為文化素養基礎測試，只考文、史、哲科目，就是一個非常明確的引導：讓考生更加重視人文素養的養成。
此外，藝考熱不等同於藝術熱。藝考生的社會需求、培養質量、畢業生就業狀況，又是如何呢?在陳濤看來，藝術生從師範類、表演類、體育類等專業畢業後，多數會選擇與專業相關的工作，就業前景比較樂觀，但只有經過了專業訓練、有真才實學的人，才能夠勝任相應的工作崗位。教育部去年發佈通知強調，從嚴控制藝術類專業設置，去年9月份的藝考改革則進一步要求，在高校定位佈局上，需緊密結合社會需求，綜合考慮學校辦學條件、畢業生就業狀況等，對社會需求不足、培養質量不高的專業，予以調減或停止招生。
/ 延伸 /
面對校考如何取捨
截至目前，2022年的藝考形勢如何?山東省高考新聞發佈會政策解讀專家、升學規劃專家婁雷表示，從目前的考生報考情況來看，沒有出現明顯的大小年現象，考生的人數比較穩定。同時，各個高校的招生計劃也維持穩定的狀態，今年的錄取率會保持平穩。但是因為提高了對文化課的要求，同時專業課考試也發生了很多變化，所以雖然錄取人數沒有改變，但是錄取的人羣一定會有變化。“一批專業很好，但是文化課較弱的考生將比較吃虧。”婁雷説道，2022年藝術類統考包括美術類、文學編導類、書法類、舞蹈類、音樂類、播音主持類等6個類別，聯考包括影視戲劇表演類、服裝表演類、航空服務藝術類等3個類別。單獨進行校考類的專業越來越少，考生的壓力也越來越大。文學編導類、播音主持類、攝影類本科文化錄取控制分數線為普通類一段線，和普通考生的分數線相同;美術類、音樂類、書法類、航空服務藝術類本科文化錄取控制分數線為普通類一段線的75%;舞蹈類、影視戲劇表演類、服裝表演類本科文化錄取控制分數線為普通類一段線的65%。雖然獨立設置的藝術類院校和參照獨立設置的藝術類院校有自主劃線的資格，但是也都紛紛提升了對文化課成績的要求。
婁雷建議，接下來面對校考的集中組織期，對於那些統考成績不算太差，而文化課成績又不怎麼好的考生，建議直接複習文化課;如果統考成績名次排名比較靠後，比如考場發揮不佳，無論文化課好壞，這類考生都有必要參加校考，因為統考成績不好，報考承認統考成績的院校希望就很渺茫;統考成績很好，文化課也不錯，這樣的考生也比較建議參加校考，因為這樣的考生是有機會、有希望衝刺專業類知名院校的。
本版撰稿
觀海新聞/青島早報記者 楊健
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