學先進比先進創先進

為進一步促進學校內涵發展，加強學校間的交流與學習，推動城鄉教育均衡發展，提升學校辦學品味，縣委常委、常務副縣長藍欣在2020年秋季開學工作會議上提出全縣學校開展“互看互比互學”活動，各學校圍繞學校中心工作、教學工作和辦學特色，集中突出展示學校特色辦學的好經驗好做法、品牌特色活動的成果等。

5月10日至12日，大埔全縣50間學校“互看互比互學”活動，活動按照區域，分為五大組進行，實行組長負責制，參加人員統一乘坐大巴車到各學校，檢查組們通過聽取專項解説彙報、觀看成果展板、考察校園環境、就地集中點評等方式進行。5月14日，在張雲栽實驗小學召開“互看互比互學”活動總結會，縣委常委、常務副縣長藍欣，教育局黨組成員，全縣中小學校（園）長、教師發展中心、局機關副股級以上幹部100多人蔘加會議。

大埔縣教育局局長汪德歡作總結性講話，他指出，此次活動各學校均能高度重視，非常用心去總結、挖掘、打造看點，在有效的時間內把學校最具特色的做法、成果展示給大家看，整個準備工作做得非常充分。從各校展示情況來看主要集中為六大特色。

一是校園足球特色。實驗幼兒園、第二實驗幼兒園等幼兒園主要以在足球運動中健康快樂成長，培養足球興趣，增強體質為特色；大埔第二小學、華僑二中等中小學則以更多的真刀真槍打比賽、出成績，強身健體，培養更多優秀運動員為主。

二是智慧校園建設特色。張雲栽實驗小學按照“整體規劃、分步實施、突出應用、逐步完善”的發展思路，“十年磨一劍”，建成具有縣域特色和校本特色的智慧校園。

三是陶瓷文化特色。光德中學、光德中小結合陶藝創作和文化教育，讓學生從小接受陶瓷文化薰陶。高陂中小“陶陶文化”則是“教學做合一”陶行知教育思想的落實，內容涵蓋德智體美勞各個方面，學生親自參與陶瓷產品設計、製作到燒製全過程，陶瓷文化深入校園各處，創新精神難能可貴。

四是非遺客家文化傳承特色。大埔小學廣東漢樂、虎山中學手工刺繡、青溪實驗學校《黑蛟龍》等傳承客家非遺文化藝術。

五是紅色基因傳承特色。三河中學、三河中小、青溪實驗學校、楓朗中小、石雲中學、高陂中學等學校結合本地紅色資源創設濃厚的校園紅色氛圍。

六是儒雅教育特色。湖山中學、家炳小學、英雅家炳學校等學校的儒雅氛圍濃厚，學生別具儒雅風貌。

此外，華僑二中的勞動教育；實驗中學的“以美術為龍頭，傳媒、音樂、舞蹈、體育比翼齊飛”的多元化高考；家炳職校的“粵菜師傅·客家菜師傅”辦學特色；百侯中小、家炳一中的象棋特色；機關幼兒園的“創意美術、童“畫”世界”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

梓里學校科技展示、城東實驗學校跆拳道、茶陽中小足球操、虎山中學課間跑操等都別具一格。

此次全縣“互看互比互學”活動，為各校搭建了交流展示平台，促使處於先進的學校當好標杆、中間狀態的學校規範提高、相對後進的學校改變面貌。接下來，大埔縣教育局根據此次“互看互比互學”情況，將特色發展典型學校在教學管理、隊伍建設和特色發展方面的經驗進行推廣，同時至少在未來三年，將採取縣城到鄉鎮，鄉鎮到縣城等更多方式繼續開展“互看互學互比”活動，促進全縣教育均衡發展，提高全縣中小學教育水平，辦好人民滿意的教育！