封面新聞記者 張崢
2021年是我國現代化建設進程中具有特殊重要性的一年，“十四五”開局，全面建設社會主義現代化國家新徵程開啓。不同的時代需要不同能力的人才，在發展速度日新月異、科技進步一日千里的新時代，要想讓學生適應未來競爭日益激烈的時代形勢，就要培養學生迎接挑戰的能力。
9月18日，在2021亞洲教育論壇年會開幕式上，主辦方之一，全國工商聯民辦教育出資者商會會長張傑庭在致辭中講到，要應對未來的競爭，需要培養學生的一個習慣、一個意識和兩種精神。
他首先提到，要培養學生的創新意識。我們要培養的人才需要具備適應新時代的生存能力和發展意識。在教育、教學中，就要鼓勵學生大膽求真、求新，敢於標新立異，不迷信、不盲從、不唯師、不唯書、只唯實。善於通過自己的獨立思考和獨立動手實踐，使自己在創新中不斷髮展。只有這樣，才能不斷提高學生的創新意識，才能在面對挑戰時不慌亂，有信心。
第二，要培養學生自立自強的精神。一個人如果沒有自立能力不具備自強精神，即使機會擺在眼前，也永遠無法獲得成功。所以在教學中應該培養學生的自立自強精神。引導學生敢於迎接挑戰，敢於在艱苦的環境中磨鍊自己。做事要有計劃，要有頭有尾善始善終。在學習中鼓勵學生從小事做起，從點滴之中做起，遇到困難不低頭，這樣的孩子長大後才能更好的融入社會，不懼困難。
第三，要培養學生自學和終生學習的習慣。在教育教學中，教師要重視學生在學習中的自主學習能力。要培養學生學習的主觀能動性和積極性，養成自主學習的習慣。隨着時代的變化，社會生存技能，知識更迭快速而豐富，學生如果具有了自主學習的能力，就能面對複雜多變的時代需要。為此要堅持教育學生堅持終生學習，接受終身教育。 只有這樣才能迎接時代的挑戰，具有時代需要的能力。
最後，他提到，要培養學生艱苦奮鬥精神。任何時代任何人做任何事都不可能一帆風順，因此，在教學中應該注重培養學生的抗挫折能力和吃苦耐勞精神。教學中可以適當給學生設置一點挫折教育，有意識的讓學生面對一些困難，感受一些失敗的感覺，並且在每次失敗後帶領學生學習從失敗中總結經驗教訓，懂得堅持不懈的好處。把艱苦奮鬥精神滲透到學習和生活中，讓學生體會到通過努力獲得成功後的快樂。理解艱苦奮鬥精神對人生的重要性。當學生具有了艱苦奮鬥精神後，在面對一些挑戰時就不會退縮，而能夠勇往直前。
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