什麼學校，竟敢把網絡遊戲放入課程？廣州市南武中學的科創選修課《虛擬城市設計與建設》大膽藉助“虛擬城市”這款遊戲，讓同學們掌握軟件操作當“玩家市長”，設計、掌控整個城市的規劃、市民生活。
1月20日，在南武中學初一科創選修課分享會上，導師江承熹、鄺宇新、陳韶光、許月媚、包金龍分別對本學期的科創選修課程——《虛擬城市設計與建設》《城市新地標設計》《紙橋+承重》《人工智能》《斯坦福項目》的開展情況進行了總結。隨後，來自初一年級的9個小組依次上台分享了課程學習的成果，並進行了精彩的現場答辯。
科創分享課上討論“海珠之眼”
城市就業率低怎麼辦？有的地方擁堵、有的地方“鬼城”，怎麼辦？污染嚴重，怎麼辦？城市破產了，怎麼辦？這些都是同學們在《虛擬城市設計與建設》課程中遇到的問題。項目小組的學生表示，在這次城市建設的學習中，認識到税收是城市發展的基礎，要合力安排税收，既要保障公共服務，又要避免税收過高影響市民生活。此外，從RCI表格學會了資金、人口需求、佔地分析的作用。
小組答辯過程中，江承熹導師提出，在同學們的模擬城市的規劃中，出現了主幹道專門繞過某一建築而鋪設的城市佈局，不禁讓他聯想到了海珠區的新晉網紅打卡地“海珠之眼”，並追問如此設計是否有特別的用意。問題一經提出，現場的氣氛也因大家熟悉的“海珠之眼”達到了一個討論的小高潮。
在“城市新地標設計”和“紙橋承重”的項目分享中，通過手工作品展示了同學們的動手能力和工程思維。虛擬人工智能和斯坦福項目的實驗展示，讓在場的人們體驗了前沿科學的魅力。
轉變育人方式，堅守“三個一”
除了課程學習成果的分享，現場同學們也表示，科創選修課對日常的學習和生活來説更是收穫滿滿。人工智能項目的小組成員分享道：“在人工智能的學習中，我們看待問題的方式發生了改變，思維變得更加透徹和清晰，也更能夠找到問題的根源所在，我覺得這就是對我們學習和生活最大的幫助。”
據瞭解，在新中考、高考改革的形勢下，南武中學積極轉變育人方式，堅守“三個一”，即“一盞燈、一扇窗、一塊黑板”。此次分享會則是“一扇窗”的優秀成果展示。通過開設每週兩個課時的選修課，為學生在統一的課程表中“打開一扇窗”，在嚴抓學生學科課程學習的同時，重視學生的個人發展興趣。
2020學年第一學期，南武中學共開設了60餘門科創類、人文類、藝術類等選修課程，為學生提供了豐富的選擇，也為學生的興趣、特長的發展提供機會和平台。
文|羊城晚報記者 蔣雋 實習生 謝小蕾
圖|羊城晚報記者 蔣雋 實習生 謝小蕾
編輯|孫唯 實習生 梁銥霖