所謂“超常兒童”就是聰明、智商比較高，在學習和生活中表現出某些天賦的孩子，現在生活質量和早教水平越來越高，家長對孩子的培養也越來越全面，“超常兒童”被埋沒的幾率更少，也越來越常見了。
之前我看過著名的家庭教育專家“知心姐姐”盧勤説過，“超常兒童”所具備的4個特徵，我覺得有一定的道理，分享給大家。
央視的非常6+1節目在前幾年做了一個專欄節目“小不點 大能耐”，給一些孩子展示自己的平台，還專門請了一些教育專家作為常駐嘉賓。
盧勤老師就是常駐嘉賓中的一員，其中有一期節目中，來了一個只有3歲的“小神童”——孫振珺。
孫振珺的記憶力很好，能絲毫不差的説出幾百個國家的國旗和國徽，背古詩、典故更是難不住他，一張口就能説出“獨憐幽草澗邊生”這樣複雜的詩句。
之後盧勤老師在點評的時候就指出：“這是一個超常兒童”，由此引出了“超常兒童”的4個特點。
盧勤老師説，超常兒童的第一個特徵就是思維敏捷，她以孫振珺舉例，這個孩子在和主持人溝通的時候應對自如，反應非常迅速，有時還能把主持人難住。
這説明這個孩子的接受、理解、思考、反饋的速度非常快，而且這個孩子只有3歲，更説明了他的思維能力很超前。
這種思維敏捷的孩子，往往有語言能力強、邏輯嚴謹、反應快的表現，家長如果發現自家的寶寶有這種思維敏捷的表現，一定要及時針對培養，避免“傷仲永”的情況。
二、過目不忘超常兒童的第二個特點就是記憶力強，過目不忘。像孫振珺就是這樣，古詩詞、名人典故……他的常識儲備都得益於他的記憶力。
記憶力除了是超常兒童的特點之外，對孩子將來的學習也有很大的幫助，撒貝寧就曾經在採訪中透露自己的成績好很大一部分就是得益於“照相機記憶”。
不過記憶力是可以培養的，在3-6歲孩子的記憶力發展時，家長抓住機會多加鍛鍊。在生活中多讓孩子背誦一些內容、幫家人記一些事情，還可以玩一些需要記憶力的遊戲。
三、好奇心強盧勤老師提到的第三個特徵就是有很強的好奇心，像孫振珺就是對所有的新鮮的東西都很感興趣、很好奇。
只有對世界保持這好奇心，才會想要主動的瞭解世界，吸收、學習到更多新的知識，否則記憶力再好、思維再敏捷，沒有真的想去了解的知識也沒什麼用。
最後，盧勤老師還提到了，超常兒童的創造性很強，這也是他們思維發達的一種體現。
同時，美國心理學家也在調查過後得出過一個結論：創造力是高智商兒童的共同點之一，這個結論也與盧勤老師的觀點不謀而合。
