連日來，新東方又被推上輿論風口浪尖。一位名為“鐵頭”的視頻博主“暗訪”杭州一學校，得到“高中可以進行語文、數學、英語補課，初中班是線上線下各一半”的答覆後，對其進行了舉報。目前，新東方整個杭州校區停課；杭州教育局雙減專班一工作人員表示，若查實為學科類培訓將叫停。
相關部門的調查結果尚未出爐，不妨耐心等待。但毋庸諱言，圍繞這場舉報，輿論反應並不統一，有人為之叫好，也有人認為新東方有點冤，還有人質疑“鐵頭”的行為動機。一味打口水仗沒有意義，其實不妨先放下立場，找出問題真正的癥結。
問題一：新東方違規了沒有？
據《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
以此對照，當前正值暑假，倘若事實真如“暗訪”中所説，存在初中班，且進行了語數外等學科類培訓，那麼這一培訓學校確實涉嫌違規。
但要看到，上述規定針對的是義務教育階段，即包括初中、不包括高中，討論中不能將二者混為一談。
問題二：校外機構能否在暑假對高中生進行學科類培訓？
上述《意見》中寫道，“對面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，參照本意見有關規定執行。”但如何參照、參照到何種程度，還沒有具體文件作為指引。
媒體在採訪調查中發現，不少高中教師、學校管理者和家長對此都存在着不同的理解。
比如有媒體致電教育部門，一位工作人員的回覆是“雙減的政策是針對義務教育階段，高中只要是自願，不是學校集中統一強制性的補課，從我個人的理解，這個應該不屬於違規。”
不過，也有一些城市公佈了對高中校外學科類培訓的查處案例。可見，正是這個模糊地帶引發了不同的理解和操作，讓人暫時難以明確判定孰是孰非。
而綜合各類解讀可以看出，除了義務教育與非義務教育之別，亦不乏一些現實因素。比如，高中除了一般考生外，還存在藝考生、體育生、復讀生等其他羣體，情況確實較小學和初中更為複雜。比如，高中是考試指揮棒作用最突出的教育階段，“吃不飽”和“學不會”的學生羣體有強烈的需求，而高中學校的教育質量不均衡情況更為突出。
面對現實爭議，需要一個相對明確的説法。一方面，這關乎家庭的利益。家長們望子成龍，校外補習的合規性情況，既影響其心態，也影響其荷包。將紅線與禁區廣而告之，家長們才能更好地根據自家情況做出決定。
另一方面，這也影響企業的經營。自“雙減”政策實施以來，相關企業經營戰略紛紛調整，也有一些企業試圖轉型高中階段的培訓，在這方面，政策的空間直接決定着企業的空間，給出更多確定性，企業才能更好找準定位。
校內與校外齊抓，減負與提質共舉。“雙減”呈現出極強的系統性、深入性和全面性。持續回應社會關切，更好為規範校外培訓提供製度指引，這場改革才能充分釋放能量，讓學生、家長、學校、企業都更踏實安心。
（原題為《高中補課到底違不違規需要有個明確説法》 作者 夏天 來源 長安觀察微信公號）