4個落後的教育理念,已經“耽誤”了很多孩子,卻還有家長在使用
我們中國是世界上唯一的一個沒有斷代史的國家,上下五千年文化傳承至今,我們重視尊重長輩,長幼有序,很多事情並不是就事論事,而是我是長輩,我説的就對,我就贏了。
尊重長輩一定是美德,但是長輩説什麼都對嗎?那是愚孝吧,所以我們有一些傳統的教育觀念,應該跟隨時代的發展,而更新升級,取其精華去其糟粕!
已經“耽誤”了很多孩子4大“教育理念”,這些教育理念您是不是正在使用?
1.長輩説得都對
一旦孩子與家長的意見發生分歧,家長就會使用父母的權威,要求孩子服從,這樣一方面對孩子不公平,家長並沒沒有平等尊重孩子。
另一方面則是抹殺了孩子獨立思考問題的習慣,不管怎樣父母都不會在乎自己的想法,所以孩子會變得不自信,怯懦自怨自艾,並且喪失獨立思考面對問題的能力。
2.大的必須讓着小的
現在開放了二胎,很多家庭響應了國家政策,但是教育問題出現了,我們還像以前一樣要求大的讓小的,不論是非對錯,都會訓斥大的。
有好吃的剩的少了也會讓大的讓給小的,都在講孔融讓梨,但是梨是在孔融手裏,讓出去是孔融自願的,而我們的孩子有選擇的權利嗎?
雖然有了二寶,但是家長忽略了,大寶也還是個孩子,長此以往就一個結果,寵壞了小的,傷害了大的,並且童年的傷需要一生來治癒。
3.學習不好賴手機
孩子成績不好只會訓孩子,成天就知道玩手機,打遊戲,看看考試考的,還玩不玩了?你會發現孩子不玩了,還是沒考好!
因為你沒有找到孩子學習不好的根本原因,是真的不會,上課沒聽懂嗎?上課為什麼沒懂,是專注力不好溜號了嗎?還是學習主動性差?
如果學習方法不對,學什麼都白費,家長有思考過嗎?孩子學習內驅力足嗎?孩子學習態度端正嗎?
孩子考試考不好,賴手機,手機表示:很冤枉,這個鍋我不背!
4.“別人家孩子”永遠比自己家的強
我們傳統觀點是:謙虛是美德,逐漸就演變成什麼都是別人好,自己不行,最終導致了,我們從小有個共同的敵人:“別人家的孩子”。
我們都不知道“這孩子”到底是誰,但是就是知道這孩子比我們強。強在哪兒?不知道或者説強在符合媽媽的要求上吧。
我們的孩子沒有要求我們成為“別人家的家長”,我們為什麼要這樣要求我們的孩子呢?為什麼看不到我們的孩子的優點,總是與“別人家孩子”比較,那麼只會泯滅了孩子的與眾不同的閃光點。