孩子迎來12歲的時候，就進入了一個新的階段，他們迎來了青春期，而父母也要迎來巨大的挑戰。很多青春期的孩子，感覺性情大變，曾經那個貼心的小棉襖，青春期以後每次放學回家留給父母是一扇緊閉的門；曾經的小暖男，開始時不時地和父母劍拔弩張。
這樣的狀態讓父母與孩子之間的溝通越來越少，結果在遭遇大事件的時候，父母缺席青春期孩子孤立無援，於是孩子可能走進了人生的分叉路，此時父母想管已經為時已晚。李玫瑾教授曾經在演講中表示12歲之前是依戀期，這是家庭教育孩子的關鍵期，12歲之前你不管，長大以後想管也管不了了。
李玫瑾教授給出建議，在孩子12歲之前，這3方面“狠心管”，孩子將來會更優秀，也更容易有出息，家長此時要狠下心管教孩子啊！
一、剋制任性
所謂剋制任性，就是在孩子六歲之前説不！李玫瑾教授強調如果孩子在3、4歲時候用哭鬧要挾你，但是你拒絕了他，他頂多是滿地打滾而已。但如果你一直順從，到了14歲青春期你拒絕他，那麼他可能離家出走、可能跳樓威脅你。
李玫瑾教授説對於孩子的愛是要講原則的，當6歲前孩子哭鬧啥脾氣，你就堅定温和地看着他鬧不妥協，這比講道理、打罵更管用。這樣長大以後他也會是一個有原則的人，對於父母也不會不尊敬，青春期的時候也不會把父母的話不放在眼裏。所以在剋制任性方面，家長要狠心管！
二、鍛鍊表達能力
表達能力強的孩子，擁有“內在的力量“，不會選擇用暴力當作武器。——李玫瑾
蔡康永説過：“把説話練好，是最划算的事”。是啊！在當今社會一個會説話的人，多半是一個情商高的人，不壓抑自己情緒，也會照顧他人情緒。表達能力也是需要鍛煉出來的，孩子在小時候，由於情緒腦比較發達，但語言能力發展又不好，識別情緒能力又差勁，所以經常性的無理取鬧，讓很多家長惱火。
家長此時要耐住性子，不要因為想要快速止住孩子的哭聲就隨便什麼條件都答應，或者用轉移注意力的方式，要引導孩子表達出來，比如：“你是因為某某事感覺生氣/傷心嗎？”。除此之外，家長平時可以使用一些提升孩子表達能力的繪本，幫助孩子識別情緒，學會如何表達。
三、讓孩子吃苦
人在早年，吃得苦越多，他到後來承受力就越好。除了他可能暴力一點，有些事情容易暴力，但他絕對不會有天有地，遇到挫折就會跳樓自殺。——李玫瑾
人生不如意十有八九，可與人言者無二三。這是古人就道出的箴言，人生的路必定是溝溝壑壑，不可能是盡是坦途。即使有再強大的父母去鋪路，但面對這一些的終究是自己。所以想要孩子真正能在未來做一個樂觀、有擔當、並且不懼困難優秀的人，抗挫折能力的培養不可忽視。
李玫瑾教授認為吃苦是鍛鍊挫折能力的最好方式，事實似乎也確實如此。貝多芬因為家境貧窮上不起大學，因為生病喪失了聽覺，這樣苦難的人生卻讓他的抗爭精神越來越強大，終究貝多芬創作出《命運交響曲》作為回擊。
所以説在12歲前吃點兒苦不算什麼，這個階段讓孩子能意識到苦難是禮物才是人生的財富。當一個孩子高情商、會表達、並且擁有強大的抗挫折能力，我想即使沒有高學歷，沒有高智商，未來的成就也不可小覷，我個人認為馬雲就是這類人的代表。
李玫瑾教授不止一次在演講中談到，孩子學習很重要，但不是唯一，人的成功在於他的自信，而家庭教育就是對孩子性格的教育，所以孩子自信與否與家庭教育脱不開關係！父母要抓住孩子性格形成的關鍵期，進行正面引導，培養孩子完善的性格。家長要時刻記得，培養孩子健全的性格比學習成績更重要！