校服咋穿滿足個性需求？社羣接續、學生參與設計新方式來了

9月，圓圓成了一名小學生。身高不到一米二的圓圓，穿上學校統一配發的校服，感覺整個人緊繃繃的。調換大一號的校服，雖然肥瘦合適了，但袖子和褲腿又長出一截。像這種校服不合身的情況，不止圓圓一名同學。

現象1

一年級“小豆包”

按個頭定校服 肥瘦挺不合身

校服之所以不合身，在於圓圓比同齡的孩子略微胖一點。圓圓媽媽劉女士告訴記者，孩子第一次穿校服的時候，小肚子就“鼓”了出來。

“開學前，老師量了每名同學的尺寸。但是，除了體形明顯特殊的同學，老師選定尺碼都以身高為主要標準。”劉女士説，儘管中低年級小學生整體體形、身高差異不大，老師也考慮到了特殊體形的學生，但對於偏胖、偏瘦的孩子來説，拿回來的校服還是不合身。

記者看到圓圓現在穿的校服，袖子和褲腿都被重新縫了一下，只有這樣才不至於袖子過長擋住手、褲腿過長垂到地面。可是，穿着新校服，圓圓卻高興不起來。“我穿着總覺怪怪的。”她説。

一直以來，關於中小學校服問題討論很多，大多集中在美觀程度和舒適度上。但是，對於剛入學的孩子們來説，合身和安全才是最重要的。

“身高合適的，衣服偏瘦；肥瘦合適了，袖子褲腿又長了。不縫的話，萬一被褲腿絆倒了怎麼辦？”劉女士説，為了讓圓圓能夠穿上“改制”的校服，不得不連哄帶“嚇唬”。“告訴她升旗儀式和集體活動大家都穿，不穿不讓參加。哪天穿校服，哪天才獎勵個棒棒糖。”

考慮到還要長期和校服打交道，劉女士向同小區的媽媽業主們“取經”。

“我家喬喬三年級了，去年又訂了新的，個頭躥得快就得年年換。”“我家彤彤一開始也有點胖，這兩年瘦了，個子也長得快，一年級訂的兩套校服完全穿不了了。”

聽着“過來人”的經驗之談，劉女士意識到這不是個別情況，便問道：“這種情況能不能私人定製校服？這樣不就能避免不必要的浪費。”

然而，羣裏家長紛紛回覆道：“小學階段應該是不行，我一般都是往大了訂，長的地方先縫起來，長個了再放。”

“校服都是統一標準，孩子們不是統一體形，變化也快，學校還真應該想想辦法。”喬喬的母親安女士回覆。

現象2

高二年級小青年

青春期發育快 衣薄頗顯尷尬

不僅一年的“小豆包”遇到校服的煩惱，穿了10年校服的高二學生小博也正被校服煩惱着。

“初中的時候，穿着校服沒覺得有什麼。現在讀高中，感覺夏季的校服太薄了，上衣一出汗顯得有些通透，挺尷尬的。”小博向記者抱怨道，大家只能在校服裏面加衣服，穿在身上感覺捂着很不舒服。

青春期的男女學生，身體發育快，自我意識增強了，對校服也有了更多要求。然而，校服設計方包括選定款式的學校顯然忽略了這個問題。

“都上高中了，家長和老師對校服的重視程度沒有小學那麼高了，但並不代表高中生的校服就沒有問題。”小博説，高中階段，每週上學五天，天天都要穿校服，不舒適、不美觀等問題都會被放大。

與之形成鮮明對比的，是高中學生的禮服款校服。通常高一新生入學，學校為學生們定製了一款禮服款校服，男生是一身西裝，女生則是西裝套裙。小博對記者説，一套西裝價格500多元。“説是升旗儀式等重要場合穿，我都高二了，還一次沒穿過。估計再不穿就要小了。”

回應

多方參與設計 難遂個性需求

其實，針對中小學生校服問題，全國各地一直在努力改善。2016年，北京市曾推出近70套中小學生校服。其中，運動系列和常服系列各半，夏裝20套、秋裝40套、冬裝近10套，分律動時尚、奔跑少年、中國紅、如海、傳承經典、東方文化等11個系列。

2017年，《北京市中小學校服色彩體系》發佈，宮牆紅（赤）、靛青（青）、漢白（白）和瓦灰（灰）逐漸成為中小學校服的主色調。取代的正是大紅、綠、深藍等傳統校服主打色，受到學生和家長歡迎。

近年來，校服千校一面的情況確實得到了改善，北京市各中小學也逐步完善校服訂購的流程和規範。

北京某中學學生着裝要求中寫道：本着自願原則訂購校服，校服選定嚴格依據國家標準委於2015年3月18日批准下達的《中小學生校服》國家標準。學校校服嚴格對照《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關於進一步加強中小學校服管理工作的意見》。

該校初一年級班主任趙老師説，在與家長委員會溝通的基礎上，學校確定是否選用相應款式校服。同時，建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表等多方參與的校服選用組織，負責具體選用、採購工作。

“但是，學生人數眾多，校服又是標準化服裝，想要完全滿足每個人的需求還需要時間。”趙老師説，至於校服價格，則根據廠家定價和相關標準決定，普通款校服均價在百餘元左右，西服、套裙等特定校服價格偏貴，學生在特定年級才會訂購，並非全年齡段全覆蓋。

辦法

校服社羣接續 很方便不浪費

解決因校服帶來的各種問題，家長們也在想辦法。在通州區武夷花園水仙園小區，業主羣就成了媽媽們傳遞舊校服、提高利用率的平台。

“165碼男生夏秋校服，八成新，不介意的朋友可以加我取一下。”一條信息發佈後，不一會兒就有需求者。像這樣的信息，隔三差五就會在業主羣裏出現。

“首先提高了利用率，衣服基本都是八成新以上，不管是免費送還是象徵性付點錢，都是環保之舉。”業主吳女士説，兒子剛上初中，在羣裏送出了一批小學時期的校服，不到半天就找到了下家，其中好幾件校服還是從其他業主那裏淘換來的。

“大家都是一個小區的，孩子們基本都在一個學區，就對應那幾所學校，接續利用很方便。”吳女士説，作為一種自發行為，影響舊校服互送的主要因素是範圍和品質，一旦範圍超出、校服太舊，互送就實現不了了。

建議

學生參與設計 進行美育教育

校服是一個大市場，是一塊大“蛋糕”。很多人都心裏明白，不願多談。但專業人士也給出了建議。全國政協委員、北京市教育系統關心下一代工作委員會主任張雪建議，讓學生參與校服設計，成為校服的“主人”。同時，通過學生投票、家長投票等形式增加參與度和互動。

“通過校服的設計、選擇，對學生進行美育教育，讓學生有一雙更能發現美的眼睛、感知美的心靈，讓學生從內心真正喜歡上校服。”張雪認為，穿上親自參與設計的校服，學生會產生“向美、向上、向善”的美感，成為學校以及社會上的一道亮麗風景線。

面對校服滿意度偏低的情況，張雪表示，校服的質量標準需要通過行政手段有效檢查、監督。因此，在現有校服相關管理標準、文件的基礎上，應該進一步推動出台更加科學、細化、規範化的指導文件，推動落實，加強監督。

“校服不單純是學校統一管理學生的手段和方法，也是對學生進行美育教育的重要途徑。要體現青少年朝氣蓬勃、向上向美的精神風貌。”張雪説。

來源：北京晚報 | 記者 張驁

編輯：王瓊

流程編輯：郭丹