綜合高中近來備受關注，《國家職業教育改革實施方案》提出將職業教育作為類型教育之後，綜合高中重回公眾視野。上月廣州市教育事業發展“十四五”規劃(2021-2025年)新聞發佈會上透露，廣州將探索建設綜合高中。對於家長而言，最關心的問題莫過於，什麼是綜合高中？它能否成為孩子成才的綠色通道？
綜合高中其實並非新鮮事物。2010年發佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》曾明確提出，要探索綜合高中發展模式。此後國內一些省市曾啓動試點和嘗試，例如四川、湖南、湖北、浙江和江蘇等省份。而據南都記者梳理，2015年，時任廣東省教育廳負責人曾向媒體表示，廣東有意探索綜合高中發展模式。在當時設計的藍圖中，綜合高中裏既有普通高中生，也有中職生，而且學生可以自由選擇讀高中還是中職，還能進行二次選擇甚至多次選擇，學生能有更多的選擇和試錯機會。
不僅能提供兩種教育模式，綜合高中更大的特色在於，相比單純的中職學校，綜合高中學生的綜合素質有望得到較大幅度的提升。按照專家的解讀，綜合高中的培養目標和學生去向將以升學為主，但與普通高中不同的是，將會是職業教育類型的升學。廣東職業教育專家餘德祿認為，“可以提高公共基礎課程和文化課程比例，但專業課不能少。”
顯然，一種普遍共識是，綜合高中應該更注重學生文化基礎，目的是要培養複合型人才。所以，如何設置綜合高中的學制也備受關注，有專家提出五年制，前面兩年學習基礎知識，主要學習公共基礎課，後面三年學習專業知識。另外，學生在專業選擇方面還有着一定的靈活度。這些細節都説明，目前關於綜合高中的設想，無論從教學質量還是學生的升學和就業前景，都有着顯著的優勢。
當然，對於家長而言，綜合高中最大的優勢在於提供了一次試錯的機會。根據教育部門政策，高中階段學校招生要堅持普職招生規模大體相當的原則，這意味着一半初中畢業生要面臨選擇讀中職。而讀中職可能只是一種被動選擇，站在學生的角度看，當然不想在初中畢業後就決定自己的學習方向，他們都希望獲得嘗試的機會。南都報道提到一位家長的觀點就很有代表性——“太早選擇進入職業教育不利於孩子的發展，如果有綜合高中做一個緩衝，不至於那麼快‘非此即彼’，給予孩子充分的成長和發展空間。”
初中生囿於個人視野，對於職業教育和普高學習普遍缺乏相應的認知，自己在學習能力上能否達到普高的要求，能不能在高考中突出重圍，對於這些問題恐怕都很難有明確的答案。綜合高中融合了職業高中和普通高中，可以讓學生在一定時間的體驗之後認識自己，繼而做出符合自己專長的最優選擇。
從上述設想不難看出，綜合高中的確解決了很多學生和家長的擔憂。那麼，綜合高中會否成為學生們新的成才出路？其中有兩個因素可能非常關鍵，一是綜合高中在機制方面能否按照設想的那樣保證靈活性，普通高中與職業學校之間的貫通是否順暢，這將決定學生的選擇自由；二是綜合高中的教學模式能否體現出優勢，比如文化基礎課，很多家長之所以不願意讓孩子進入職業教育，一個重要原因就是希望孩子能多學習一些文化知識，這將在很大程度上影響綜合高中的含金量。
綜合高中試圖在普高和職業教育之間尋求最優解，這種探索無疑值得肯定。不過，綜合高中必須證明自身在普高和職業教育方面都下大力氣，而不是為學生預設答案，這種不偏不倚的態度，可能才是學生和家長所看重的，可能將決定這種教育模式的前景。
（南方都市報）
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