他沒能考上高中，在一所廠子自辦的技校上過學，後來就在電腦城打工。
這樣普通的經歷，在很多人看來，是很多不願意學習的孩子都經歷過的，而且大多數這樣的孩子的人生都會非常普通。不過，這個男孩很快就火了，而且還被關進了監獄。
他就是2006年底製造出“熊貓燒香”病毒的李俊。
曾經有人感嘆，無數上了大學的學生都無法制造出如此強悍的病毒，而一個沒有經過正規教育的人卻怎麼如此厲害？的確，這個叫做“熊貓燒香”的病毒，一下子讓中國許多電腦用户損失慘重，甚至還一度被評為“毒王”。
這個病毒的確很厲害！
然而，始作俑者的李俊，以破壞計算機信息系統罪處以4年有期徒刑，本該在監獄中度過4年，卻因為個人表現良好，於2009年12月24日下午提前出獄。
當時，有些人可能將李俊視為崇拜的對象。尤其是出獄後，李俊被一些網友視為是計算機安全方面的專家，可是實際上，李俊卻並沒有得到殺毒軟件相關公司的重視。很多人或許會認為，是殺毒軟件公司根本不知道重視人才，甚至覺得是帶着歧視的目光，讓金子不能儘早發光。
然而，實際上並非如此。
儘管李俊作為“熊貓燒香”的創造人之一，但是製造電腦病毒並不複雜，這就好比搞破壞，很多人不用上學，都會破壞東西，但是如果一個人不學習，卻很難有能力保護很多東西，因此防禦需要更多的知識。
值得一提的是李俊出獄後，沒多久，這個“熊貓燒香”病毒製造者又做了一件事。那就是設立非法網站，經有關部門初步查明，2011年4月至2012年5月期間，利用網絡平台非法獲利數百萬元。因此，在2014年，李俊被法院判處有期徒刑三年，處罰金8萬元。
如今，李俊已經出獄多年，過着普通人的生活。但是我們可以從李俊的身上可以看到我們為什麼要上學讀書？
首先，上學讀書不僅僅是學習知識。
同學們還需要學習社會的規則，能夠明辨是非，防止走向社會做出一些違法亂紀的事情。這或許就是我們所説的能力越大，我們的責任就越大。因此，李俊能造出這麼厲害的病毒，也並不能否定我們的高等教育。因為經過長期教育的學生，他們更懂得什麼可以做，什麼不可！並非是技術達不到，而是因為有約束。
其次，上學會讓我們的能力分化。
如果我們仔細地思考，就會發現我們的學習過程，是由少到多，由簡到繁，不斷積累的一個過程。不過，在這個過程完成之後，我們又會經歷一次由繁到簡的過程。當然並非所有人都會擁有這個過程，因為並非所有人都會成為專業人才，而是大多數人都會變成一個普通人。
這就好比挖井，先是挖了井的寬度，然後是挖井的深度，只是有些學生就停留在了前一個過程。相比較而言，李俊更像是隻注重深度，這或許是他能造出電腦病毒的原因吧！
最後，上學可以讓我們的生活有了多一種選擇。
對於上學少的人來説，他們並不瞭解世界上，各種各樣的生活方式，也沒有能力去嘗試，更缺乏改變的能力。或許有人會説，自己讀書少，卻成功了。的確我們不能否認讀書少，也有可能成功，但是不能總用特例來代表所有人。
顯然，讀書多的人，更容易成功。
那麼，你是願意讓孩子成為李俊這樣的人，還是遵循當前的教育模式，按部就班地培養呢？