羊城晚報記者 蔣雋
2月15日，有家長表示自家娃的初中三年級上學期期末考分數不公佈，“中考又是以分數來定報考學校，沒有分數的參考我們怎樣去衡量小孩的能力”？廣州市教育局官網答覆表示，義務教育階段考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式公佈學生考試成績和排名。左邊是家長需求，右邊是政策限制，怎麼辦？
教育業內人士建議：應儘快建立分數之外的多維度的學校、老師、學生考核評價體系，且所有考核指標和結果公開、透明向社會公佈，讓公眾看到每個學校的教育能力、辦學水平，不同孩子在不同學校獲得的發展進步；同步引導家長亦理性選擇，不再只盯着分數。
家長迷惑
中考就用ABCD來決定錄取條件？
記者在廣州市教育局網站上看到，有家長留言：“小孩是越秀區第三中學初三學生，上學期期末考分數不公開，只公佈了成績分類ABCD，老師説是教育局要求不能公開。但中考又是以分數來定報考學校，沒有分數的參考我們怎樣去衡量小孩的能力到哪裏，應該往那方面去努力？非常迷惑，是不是以後中考就用ABCD來決定錄取條件。”
廣州市教育局答覆表示：《教育部等九部門關於印發中小學生減負措施的通知》和《廣東省關於落實中小學生減負工作的實施方案》明確：義務教育階段考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式公佈學生考試成績和排名。如您對孩子的考試等級、試卷講評等工作有疑問，可聯繫學校或老師反映。
各方觀點
教育綜合評價改革也應儘快跟上
記者瞭解到，這位家長的訴求的確説出了不少家長的困惑。每次學期結束，網絡上總有家長表達不知道孩子分數和排名的困擾。
“教育部明確義務教育階段考試不公佈成績，只公佈等級，就是為了減輕家長和學生的分數‘焦慮’，”天河區初三劉老師希望家長也隨之轉變觀念，不要只盯着分數，“雖然家長現在看不到孩子的具體分數和排名，但完全可以通過多跟班主任和科任老師交流溝通，瞭解孩子具體的學業情況，相比以前只公佈分數排名，可以更全面地瞭解孩子。”
一位初中校長表示，不公佈學生分數和排名，也是希望以之引導家長和社會更多關注孩子的全面發展而不僅僅是分數。
多位校長表示，想讓家長不再焦慮、讓學生切實減負，不公佈分數排名只是“萬里長征第一步”，教育綜合評價改革也應儘快跟上。確實，至今為止，不少自媒體、家長間風傳的還是分數和成績，學校之間、區域之間乃至城市之間“比”的指標也仍然是成績和排名。也正是針對這些問題，國務院關於深化新時代教育評價改革總體方案提出了“破五唯”，不再唯分數、升學、論文、文憑、“帽子”是論。
校長們建議，評估體系應儘快改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。如果能從學生入學及畢業情況、素質教育落實情況、全面發展情況及學校教育教學活動開展情況等多維度考核學校、老師、學生，且所有考核指標和結果公開、透明，全部向社會公佈，讓公眾看到每個學校的教育能力、辦學水平，不同孩子在不同學校獲得的發展進步，當考試成績只是綜合評價體系中的一個維度、而不是唯一維度，家長們的“分數焦慮”自然也就會隨之減輕，不再只盯着分數。
來源:羊城晚報