某校一進大門，左側有一標語：寫端正的字，做正直的人。不能不説這條標語很棒，但是它主要還是標語，學校的教育行為裏並沒有多少它的位置。寫端正的字基本能落實，但做正直的人基本就落空了。不能説學校完全沒有做人的教育，但那是個別老師零零星星的教育滲透，而且多數老師其實是在教學生做高情商的人，而不是做正直的人。學校教育主要是考試的教育，考試的教育又主要是審題、解題、講題的教育，做人教育除零星的滲透，基本是落空的。
學校標語，能做到嗎？
這所學校最大的標語是讀書的厚度決定人生的高度。多麼大氣啊！可是當今學校教育最大
的問題就是孩子不讀書，只做題，甚至連天天喊讀書的語文老師多數自己也是不讀書的。多數教師拖着疲憊不堪的身軀下班回到家中，一般是追追劇，打打牌，上上網以打發業餘的時間。下班後能讀書的老師實在是鳳毛麟角。一個天天刷題的學校卻高舉讀書的大旗，如此言行不一，實在是滑稽。按理説，上學就是為了讀書，可是如今的上學卻變成刷題，學生根本沒時間、沒精力讀書。老師也大體如此。讀書演變成做題，這實在悲哀。學校裏還有許多言行不一的標語和口號：把課堂還給學生、讓課堂煥發生命的活力、讓孩子擁有八小時睡眠等等。我就不一一盡述了。
讀書的場所——學校中其實沒有多少人在讀書
一個社會連學校都不能言行一致，想來也實在悲哀！
我記得很久很久以前，學校不是這樣的。
孔子的杏壇、朱熹的白鹿書院、東林黨人的東林書院、王夫之的嶽麓書院、蔡元培兼容幷蓄的北大、抗戰時的西南聯大……
其實，就算是江海志讀中小學時，那是上個世紀八九十年代，我記得牆上的標語還是比較真誠的。
暮春者，春服既成，冠者五六童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。（《論語》）（暮春時節，春耕之事完畢。我和五六個成年人，六七個少年，到沂水裏游泳，在舞雩台上吹風，唱着歌回家。）
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。（東林黨東林書院的對聯）
東林書院對聯
的確，很久很久以前的學校不是這樣的！