有機融合第一和第二課堂 為學生成長賦能

“之前帶着好奇心選擇電子科技社團，通過一年多的課外活動，不僅積累了更多的實踐經驗，對未來就業方向也有了更明晰的規劃。”蘇州經貿職業技術學院電子科技創新社社團成員19級學生劉文傑在參加社團實踐活動時感慨道。

開展社團實踐活動是蘇州經貿職業技術學院“433”學生成才工程的其中一項要求。蘇州經貿職業技術學院機電技術學院黨總支書記蔡安成表示，近年來，蘇州經貿職業技術學院在“聚焦智慧企業，聚力智慧服務，成就智慧人生”的發展定位下，大刀闊斧推進改革，學校提出“433”學生成才工程：要求學生必須擔任1任幹部、參加1個社團、組織1次活動、培養1個特長，結對一名技能導師、明確1個技能方向、參加1次技能比賽，加入1個創新創業團隊、完成1次創新創業的實踐、取得1個創新創業的成果。

如何讓“433”工程落到實處，讓社團活動開展更有成效，為學生賦能，讓學生們實踐經驗更多，專業能力更好，就業能力更強？據蔡安成介紹，蘇州經貿職業技術學院機電技術學院社團定期舉辦各類專業學習、企業實踐和技能比賽等活動，將學生的興趣和學習相結合，將注重理論學習的第一課堂和注重實踐操作的第二課堂有機融合，讓第二課堂當作延展平台，有效反哺第一課堂。

已經連續兩年社團實踐活動的電子科技社團社長劉金輝説，社團從初級的專業知識開始培訓，循序漸進，逐漸完善知識體系。同時，社團建設不僅僅侷限於理論知識的傳授，還有企業實踐和技能比賽等活動。

深入企業進行體驗式學習最受社團同學們喜愛。據劉金輝介紹，在近日的社團實踐活動中，電子科技創新社團在指導教師帶領下深入蘇州拓萊特電子科技有限公司進行體驗式學習，深入企業生產車間，開展現場專業實操學習，同時企業負責人俞海霞總經理結合電子行業的發展前景、產業政策、企業的人才需求等情況，特別是對職業技能型人才需求的專業類型、崗位標準、職業能力、人文素質等方面問題與學生進行交談。俞海霞就學生當前在學校所學知識如何同企業實際需要的標準對接，實現畢業即就業等方面的問題給出了有效建議。

蘇州經貿職業技術學院機電技術學院老師劉孝趙表示，此次參觀學習讓社團同學們開闊了視野，對行業背景有了更清晰地認識，對很多開發設計有所瞭解，激發了同學們對本專業的學習熱情。

“今後，電子科技社團將繼續以企業真實項目作為抓手，以企業參觀、項目實踐為形式，增強同學們對行業的瞭解，激發學習熱情，引領專業學習，提升專業水平，助推學生成長成才。”劉孝趙説。

(劉孝趙)