教師一大難題將“迎刃而解”，2020年教師迎來利好消息

人們通常將老師比作人類靈魂的工程師，從這句話可以看出，教師在人們心目中的地位是很高大的，教師也由於職業的特殊性備受關注，很多人可能認為教師工作輕鬆，這其實真的是一種認知偏差，對老師們而言，不僅要完成既定教學任務，往往還要面臨很多非教學工作，好在有國家相關部門的重視，也越來越多的大學畢業生願意加入到教師隊伍中去，但也隨着社會的發展，老師們也面臨着一些難題。

這個大難題不用講就是工資收入的問題，絕大部分地區教師收入還是不盡人意的，當然教育部門也做了很多努力比如近期嚴控的要求在2020年底前實現教師平均工資收入不低於當地公務員平均工資收入，不過很多老師表示，對於教齡津貼，是不是也要“動一動”了呢。

目前還沿用教齡津貼每月3到10元標準明顯不合適了，物價上漲，這10元可有可無，也起不到激勵，因此教齡津貼標準改革勢在必行，其實改革早已經開啓了，去年河南省教育廳就發佈“教齡津貼”改革實施標準，按10元每月起步，教齡每增加一年，教齡津貼就每月增加10元，相比於之前這個提升已經很值得點讚了，相信不久蔓延的地區會越來越多。

也有網友提出教齡津貼應該按照教齡來確定津貼標準，比如5年每月100,15年每月300,20年每月400，甚至對於在農村從教30年以上的安裝每月600元的標準，什麼時候能實現，各位老師大膽猜測。

筆者認為教師工資調整要區別對待，不能一視同仁，應傾斜一線及工作量大的教師，對那些無所事事，濫竽充數，不願付出，不負責任的教師應降(佔三分之一的比例)。好在教育部研製的《深化新時期教師隊伍建設改革的意見》時，也寫入了教齡津貼的相關內容，老師們有理由相信2020年，要迎來好消息。