這兩天，教育領域喜事不斷，特別是中央連發2大文件《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》，給我國教育注入了一注新的強心劑，將努力推動我國教育朝着現代化的目標奮力前進。
教育要現代化，必須要依靠的一個羣體就是教師隊伍，百年大計，教育為本，教師為根。教育要強，作為教育的領路人，必須擁有一支強大的教師隊伍。而要教師隊伍強大，也必須要保障教師的利益，提高教師的地位。這一切，都在中央發佈的2大文件裏，得到了正式明確。
在《中國教育現代化2035》文件裏，為實現我國教育現代化，重點部署了十大戰略任務，其中第七條就是明確提出要建設高素質專業化創新型教師隊伍。
要打造一支高素質的教師隊伍，要進一步完善教師資格體系以及准入門檻，不能撿到籃子就是菜，什麼人都能進入到教師隊伍，同時要非常注重師德建設，提高教師本身的職業素養。
在這條戰略任務中，非常明確地提出了要提高教師的3大地位，即：政治地位、社會地位、職業地位。一直以來，教師的社會地位並不高，很多老師曾經自嘲為“教書匠”。
在很多地方，學生成績不好，首先就怪老師教的不好，經常發生家長去學校鬧事的事情。如今中央發文明確，我國教育要實現現代化，必須在全社會要形成尊師重教的良好氛圍，全面提高老師的政治地位、社會地位和職業地位，要讓每位老師在崗位上擁有職業獲得感。
除此之外，中央在《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》文件中，對教師的工資福利待遇問題進行了進一步明確，在《實施方案》的第五項重點任務《全面加強新時代教師隊伍建設》中，直接提出要保障教師工資待遇，特別是要健全中小學教師工資。以後各地在核定教師績效工資時，要統籌考慮當地公務員收入水平，而且調整教師工資要與公務員同步。
這對所有中小學教師來説，是一個非常大的利好消息。一直以來，各地教師工資水平普遍偏低，跟當地公務員存在一定差距，導致許多年輕骨幹教師，為了生計，偷偷摸摸利用課餘時間在校外培訓機構或者私人給學生補課，賺取補課費來填補正常的生活開支。
如今中央連發2大文件，將教師地位、教師工資待遇上升到中央文件層面，這對全國所有的中小學教師將是一個極大的好消息，對推動我國教育現代化也將起到極大的促進作用。希望各地政府以及教育主管部門，儘快將中央文件精神落實到位。
對於中央連發2大文件，明確提出保障教師地位和工資，你們怎麼看？歡迎説出你們的想法。