家長高知與否，對孩子的學習影響大嗎？家長有話要説

家長是高知，與孩子的學習好壞沒有必然的聯繫。孩子學習的好壞有先天遺傳因素，也有後天的養成。後天的養成包括家庭教育，行為習慣和學習主動性等。父母是高知，對孩子的智力遺傳會產生一定影響，但是後天的養成，與父母是否是高知沒有必然的聯繫。有的父母雖然自己是高知，但是不一定會教育孩子，不一定懂得家庭教育的方式方法，或者在孩子身上沒有投入很多的精力。

第一，家長是高級知識分子，但給予孩子的陪伴和教育少之又少。孩子從小就在爺爺奶奶姥姥姥爺輩帶大的，如果祖輩的知識文化程度高，環境好，再加上對自己父母的崇拜感強，那麼孩子的發展，對其學習的影響肯定會比較強，畢竟虎父無犬子，基因在那，環境再加持。肯定是朝着利好的方向影響的。但相反，如果祖輩是農村的，文化程度不高，對孩子的教育並不是很給力。孩子的父母即便是高知，對孩子學習的跟進輔導並不多，孩子的生活環境也不咋的，那就岌岌可危了。畢竟先天條件再好，後天條件的影響肯定也是有的。俗話説，近朱者近墨者黑。所以古時候更有孟母三遷之説了。

第二，家長是高知，孩子也在身邊撫養教育。日常的輔導以及帶教，家長都是親力親為或者及時督管的。那麼孩子接觸的環境，見過的世面多，學習上肯定會比一般的孩子強一些，畢竟他們父母能給到的學習條件比較好，孩子也爭氣聽話的話，相對於一般的家庭的孩子自然會強很多。之前蘇州園區的一所小學，學校裏孩子的家長基本上都是博士，而這些孩子還有幸上爸爸們的科普課，這換在一般家庭裏是很少見的。畢竟高知家庭的經濟條件一般都不差，他們能有足夠 的經濟能力甚至時間給到孩子，能重視起來孩子們的學習。普通家庭很多父母為經濟奔忙，這點上就已然遜色很多。

家長高知與否，我覺得對孩子的影響還是很大的。首先高知父母懂得的必然會相對多一些，在孩子的學習過程中能幫助孩子養成好的學習習慣，幫助孩子學習樹立明確的目標。我們經常看到許多孩子玩手機上癮，這些孩子的學習目標不明確，沒有好的學習習慣，甚至沒有好的學習夥伴，他們很容易被遊戲吸引。家長高知對孩子的見識影響也非常大。

高知家庭大多經濟條件不錯。錢不能買來成績，但是錢能買來學區房，進了好的學校，那學校教育這個層面，又比普通孩子佔了優勢。錢能買來機票旅遊，增長孩子見識，錢能買來各種培訓班興趣班，買來的都是多才多藝的老師教導。錢能買來氣質，見世面多了氣質自然差不了。

高知家庭學習氛圍濃厚。我幾個鄰居家庭父母都是碩士、博士，在中科院等我在新聞裏才能看到的單位工作。高考時候他們都是各省市的翹楚，父母從小都有良好的學習習慣和方法，除了遺產，這些也都是可以繼承的，孩子耳濡目染。