昨天一早，“取消初中畢業後普職分流”話題登上熱搜榜第一位，截至昨天傍晚，已達6.7億閲讀量。
這個消息出自新修訂的國家《職業教育法》。我國的《職業教育法》於1996年頒佈，這是該法實施25年以來首次“大修”，新法將於5月1日正式實施。
在新《職業教育法》第二章職業教育體系中的第十四條提到：國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展。
據業內人士介紹，未修訂之前，《職業教育法》中提的是“國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度，實施以初中後為重點的不同階段的教育分流。”現在修訂後，新法強調的是“普職協調發展”。
這個消息在網絡引起熱烈討論，家長羣裏也是一片呼聲。
有網友説：“太好了，終於給娃多些讀普高的機會，不會這麼捲了。”
也有網友説：“取消初中畢業後普職分流，讓更多人升入普通高中，減輕義務教育‘內卷’，這是什麼意思？難道普通高中的錄取率會變高？”
不提“普職分流”
不是讓所有人都去讀普高
在網上，不少人將取消“普職分流”的説法，理解為中考後所有學生都可以讀普高。這完全屬於誤讀！
看到網上熱議的這條消息，一位教育圈內人士説：“其實現在説的‘協調發展’，本質上還是會分流。以前説普職比大體相當，而現在的新法，對這個比例沒有這麼嚴格的限制和規定，大方向和以前沒變。”
一位高中校長説，看看法案全篇內容，裏面沒有提到讓更多人升入普通高中。“不提普職分流，也並非是取消職校，讓所有人都去讀普高。”
一説到“普職發展”的話題，都不可避免提到“普職比”。這個話題，前段時間快報記者還關注過。
上個月，浙江省教育廳發佈《關於做好2022年普通高中招生管理工作的通知》，其中提到，合理確定普職招生比例。
有位高中校長説：“去年提起普職比，還是説‘大體相當’。但這份《通知》裏，‘大體相當’改成了‘合理’，這也是滿足人民羣眾的教育需求和意願，這幾年在不斷提升普高的招生計劃。”
還有家長説：“不要一味地迷信普高，可能進去之後，殊途同歸。浙江六成學生上一段線，線下的，基本都是去讀專科的。有些孩子在普高裏讀書非常辛苦，最後可能和讀職校再升學的同學，都一樣讀大專。所以，回頭看看，還是最適合的，最重要。”
家長最擔心職教升學情況
未來這個瓶頸會被打破
從“普職分流”到“普職協調發展”，到底對職業教育意味着什麼？
一位教育圈的專家看到這個消息，發表了一段感慨：“如果説之前中考後的分流存在一定被動性，是學生和家長的不得已而為之的被動選擇。那麼，新法試圖通過強化職業教育的類型特徵，固化職業教育社會地位和作用，並採取一系列措施，比如加強職業學校日常管理和教育、打破職業學校學生升學深造的瓶頸、企事業單位和公務員考試中不得人為設置歧視職業教育學歷證書，以及在普通中小學開展職業啓蒙、職業認知、職業體驗與勞動技術教育等方面，讓學生真正可以根據自己的興趣特長愛好、遵循自己內心而選擇職業學校或普通高中。如果真能如此，那這樣的‘分流’意義就完全不一樣了！”
這位專家説，現在家長不願意讓孩子讀職校，最擔心的就是升學問題。而根據新的《職業教育法》，這個升學的瓶頸會被打破，而且，職業教育的學歷文憑和其他學歷文憑都會得到同等待遇，用人單位不會歧視。
新《職業教育法》明確規定，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。設立實施本科及以上層次教育的高等職業學校，由國務院教育行政部門審批。這是此次修法的一大亮點。
教育部職業教育與成人教育司陳子季司長曾在今年的新聞發佈會上説，中職教育要按照升學與就業並重的辦學定位，為學生提供升學、就業、職普融通等多種發展路徑。要擴大職業本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃，滿足中職學生接受高層次教育的需求。
確定類型教育
與普通教育“平起平坐”
除了打通升學通道，新《職業教育法》另一大亮點，就是首次以法律形式明確了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。
其中第五章第五十三條明確：職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。
高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校，應當在招生計劃中確定相應比例或者採取單獨考試辦法，專門招收職業學校畢業生。
各級人民政府應當創造公平就業環境。用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。
一位教育界專家説：“職業教育和普通教育沒有本質區別，地位同等重要，只是方向不同。不過，想最終達到這個目標，還需要假以時日，目前體系還沒有貫通，但未來可期。”
杭州市交通職業高級中學校長金宏認為：“新職教法將諸多重大改革舉措上升為法律條文，為職業教育高質量發展提供了堅定的保障，賦予職業教育與普通教育同等重要地位的法律規定。”
職業教育的天花板已被打破
給了學生更自由的選擇
杭州市中策職業學校校長高志剛認為：新《職業教育法》，一方面充分地聽取了一些民意和訴求，同時很好地堅持了職業教育的戰略地位。
“就像《職業教育法》中提到的，要把職業教育高質量地辦好，途徑是暢通職業教育的升學途徑，提升學歷文憑，同時加大產教融合、校企合作，專注於培養高素質技術技能人才，雙管齊下。”
其實近年來，多種政策的探路，讓職業教育止步專科的天花板已被打破。
近幾年，浙江省試點進行了“中職與應用型本科一體化人才培養”，探索了中職+本科的人才培養模式。同時，全省高職生專升本的比例也持續擴大。
按照國家部署，將推動一批高水平的高職院校辦本科教育。目前，教育部陸續批准設立了32所職業本科學校。到2025年，職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%。以技能+理論的職教高考，將成為職業本科學校招生的主渠道。
這幾個升學途徑的結合，將使職業教育的升學路徑更加寬廣。職業教育學生畢業後的就業競爭優勢也會更強，職業發展更加光彩。
那麼這樣的轉變，對於即將面對中考的學生來説意味着什麼？
高志剛校長説：“可以這麼理解，即將面臨中考升學的考生，更應該把關注點，放在職業教育的未來發展這條路徑，結合自己愛好專長、學業水平、個性特點，做出更為明智的選擇。未來，職業教育可以從中職起步，可以從高職起步，也可以從本科起步。未來的社會真正需要的是高素質技術技能型人才，這是一個不爭的事實，在經濟大轉型的背景下，職業教育將主要面向更多高端產業和產業高端，培養有實際才華和實幹的人才。”
今年杭州中職學校開出的新專業
大量專注新興專業
新《職業教育法》中提到：“國家根據產業佈局和行業發展需要，採取措施，大力發展先進製造等產業需要的新興專業，支持高水平職業學校、專業建設。國家採取措施，加快培養托育、護理、康養、家政等方面技術技能人才。”這對職業學校的專業建設也提出指導。
近幾年，杭州中職學校根據這些要求，也都開出了相應的專業，吸引很多學生、家長的眼球。
比如今年正式投入使用的杭州市中策職業學校錢塘學校開出的專業，清一色都是社會亟需的高端製造業和信息安全、服務業等專業，比如城市軌道交通車輛運用與檢修、護理專業、網絡安防系統安裝與維護、大數據應用專業等。
比如以醫學護理為特色的杭州文匯學校開辦護理專業、康復技術專業、口腔修復工藝專業等。
杭州市交通職高開設新能源專業、智能汽車方向專業。
今年，杭州市旅遊職業學校也新設專業：康養休閒旅遊服務專業、接續高職專科及職業本科、普通本科專業。
來源：都市快報