中考開考 各類生活場景入題
七月十二日，重慶魯能巴蜀中學考點，當天考試結束後考生離場。記者 龍帆 攝/視覺重慶
7月12日，萬州二中考點，來自甘寧鎮的考生身着統一的“紅裝”參加中考。特約攝影 冉孟軍/視覺重慶
7月12日，重慶市南開（融僑）中學考場，第一門考試科目結束後考生們走出考場。特約攝影 郭旭/視覺重慶
本報訊 （記者 匡麗娜）7月12日，為期3天的重慶市2020年初中學業水平暨高中招生考試（簡稱中考）開考。
今年我市繼續實行初中畢業學業水平考試（即畢業考試）與高中招生考試“兩考合一”，全市統一命題、統一考試。考試時間為12日至14日，全市有34.97萬人參考。
考試科目為：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史七科，其中物理化學、道德與法治歷史考試採取合堂、分卷。道德與法治、歷史科目實行開卷考試，其餘科目為閉卷考試。
語文、數學、英語各150分（外語聽力30分），物理80分、化學70分，道德與法治、歷史各50分，文化考試總分為700分，中招體育考試50分，普通高中招生升學總分為750分。
12日考了語文、物理、化學3科，描繪“人工智能”未來生活、新冠肺炎防護知識、設計多檔位開關等生活場景出現在考題中。相關專家和老師在接受記者採訪時也表示，很多生活場景成為考題的素材，是今年中考試題的一大特點。
語文加大了教材考查力度 聚焦真實閲讀
命題專家
試題堅持學科本質，關注核心素養。着力於語言、思維審美、文化等核心素養方面的考查。在語言的建構與運用方面，着力於情境中的運用。如試題“綜合性學習”中的“誠信”採訪、打電話邀請非遺傳承人作講座等題目，都植根於真實的生活語文運用場景。同時着力詩化語言的表達，如其中5小題以“月”為示例，讓學生任選“落葉、大海、夕陽”中的一個詞進行意象表達，以培養學生語言的詩性。
試卷還特別設置了信息評價、信息創意應用方面的題目。如基於文本對“人工智能”的認知，以及對未來“人工智能”生活場景的描繪等。
AB兩卷中，其中一套試卷的作文材料“生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣”等哲理性的語言都能引發學生深思。另一套的材料作文以一首小詩讓學生來思考“獨行”與“合作”的關係，讓學生多角度看待事物，發現生活中各美其美、美美與共的精彩。
試題還直擊社會熱點，貼近時代生活。例如，實用類文本閲讀中，以積極的心理學方法引導學生正確看待新冠病毒；一組“人工智能改變生活”的材料豐富了學生的科學素養。
此外，試卷還加大了教材內容的考查力度，名著閲讀《西遊記》來自七年級（上）教材，《簡·愛》來自九年級（上）教材，引導師生紮紮實實用好教材。
“根植教材，得‘法’於課內，拓展於課外，方能學好語文。”命題專家表示。
沙坪壩區教師進修學院高級教師謝芳：
試卷體現了語文學科的育人價值，讓學生精神成長與語文核心素養的提升同頻共振。同時聚焦學生的真實閲讀，通過對不同類型文本的把握，全面考查學生的閲讀能力。
今年不少試題擺脱概念化的提煉和公式化的表述，引導學生對文本進行深切細緻的體驗和精準的分析探究。
化學考點覆蓋率在90%以上試題關注社會熱點
命題專家
今年化學試題的命題依據是義務教育《化學課程標準》和《命題指要》，命題內容依據教材，主要有以下特點：引導師生注重基礎，試卷大面積考查學生初中階段最基礎的知識，考點覆蓋率在90%以上。引導師生注重教材，試題的不少素材選自課本中的原型，比如有一道題，基本呈現了課本中的4個原型實驗，另一道題中的物質間轉化關係來自課本練習中的原圖，只是選取了新的角度提問。引導師生重視實驗，化學是一門實驗的科學，所以試題中以實驗為情景的素材比較多。
此外，試題內容特別關注社會熱點，注重化學知識與生產、生活的聯繫。例如，試題涉及醫用口罩、防護服的材料，火神山、雷神山醫院用到的鋁合金材料，治療新冠肺炎的藥物成份，消毒劑的種類等。
重慶第二外國語學校初中化學備課組組長岑遠康：
化學試題難度相對穩定，試題在課標和教材規定的知識範圍內。學生答題的時候，基礎知識必須記牢，但死記硬背是得不到高分的。所以，在今後的教學中，教師要注意“基礎為綱，能力為重，素養為本”這三點。師生在日常教學和複習應考時，應立足於教材，重視基礎。教師要注重培養學生的實驗操作能力、實驗觀察能力、實驗思維能力，提升學生的科學探究素養。
物理注重解決實際問題和創新能力考查
命題專家
試題內容覆蓋了初中物理的主幹知識和重點知識，沒有偏題、怪題，重視對基礎知識和基本技能，以及利用知識解決實際問題的能力與創新能力的考查。考查的知識點覆蓋面達95%以上。題型設計貼近教學和學生生活實際，注重對探究能力、科學思維的考查，注重課程與現代社會、科技發展的聯繫，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念。
重慶第一中學初中物理教研組組長晏福勇：
試題內容大量引用學生身邊的圖文素材，聚焦社會熱點，例如將生活中的三孔插座、2020年日環食、電子測温槍、醫用免洗洗手液等列為試題材料。
試題聚焦課堂教學，但學生要有自己的創造性思考才能尋求到解決問題的方法與技巧，所以學生要學會拓展思維。做題過程中，學生要會審題，敢於質疑，要有“建立模型”能力，並在模型研究中學會知識的遷移和應用。例如，第20題在常見的家用多檔位電器的基礎上，從健康、節能的角度創新設計多檔位開關。
（本組稿件由記者匡麗娜採寫）