孩子在剛剛接觸寫作文個時候，因為沒有豐富的詞彙量和個人閲歷，導致孩子在寫文章的時候下筆如有千鈞重，冥思苦想半天也難以寫出一個字來。
對於這樣的孩子，語文800字的作文對他們來説，可謂是難如登天一般，所以很多孩子會用湊字數的方法，給老師交上一篇滿是敷衍的作文。
“王小明、鄧曉、語文老師叫你們倆去辦公室一趟！”語文課代表傳達了語文老師的意思，把兩個孩子叫去了辦公室。
王小明和鄧曉一前一後到達辦公室的時候，只看到語文老師陰沉着臉，用犀利的目光盯着他們倆。
“你們的的作文，要拿回去重寫！”語文老師一開口就把兩個孩子整懵了。
“為什麼呀？老師，我們的作文都交給你了啊！”一聽到要重寫800字作文，這兩個孩子的的頭都大了。
“你們還敢問我為什麼要重寫？你看看你們倆，為了湊字數，都寫了些什麼？我看你們十八般武藝都用上了吧！有心思耍這種小聰明，怎麼就不能好好完成老師佈置的任務呢？”
老師把批改的作文拿到孩子的眼前，讓他們看看自己交上來的作文。一個寫了週末和朋友打乒乓球的事情，然後以“他打過來，我打過去”這一句話，填滿了一整張作文紙。
而另一個孩子則“哈哈哈哈哈......”寫滿全篇。
看到自己的作文被老師拿出來批評，王小明和鄧曉的臉都紅了：“老師，800字的作文真的太難寫了！求求你了，放我們一馬吧！”
可惜孩子的求情並沒有得到語文老師的同情，他冷着臉堅持要求，讓他們把作文重寫一遍，這可把兩個孩子愁壞了。
①平時積累的詞彙量少
孩子平時不愛看書，積累的詞彙量少，很多感受沒有辦法用簡練優美的詞句表達出來。這就導致孩子的文章內容雜糅，詞不達意，更是讓孩子每寫一個字都覺得頭疼。
②平時經歷的事情少
孩子年紀小，大部分時間都是呆在家裏和學校，很少會看到外界的風景。平時經歷的事情少，這就導致孩子的閲歷不夠豐富，沒有辦法理解作文題目的要求，這就導致孩子寫出的文章沒有深度，沒有思想，甚至是完全偏題。
①平時做好摘抄積累
父母平時可以讓孩子多做好摘抄積累，當遇到不理解的成語就把它摘錄下來，平時多看看，有利於增加孩子的詞彙量。
也可以多把一些優美的句子摘抄下來，在寫文章的時候就能夠借鑑這些優美句子的寫法，讓自己的文章看起來水平更上一層樓。
②多看書學習
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句詩的意思就是看的書多了，寫作的時候自然就能夠水到渠成，寫出一篇好文章。所以父母要讓孩子多看書學習，培養文學素養，這樣寫作時就能夠言之有理。
③經常寫作
父母要讓孩子養成經常寫作的好習慣，當然可以讓孩子從寫日記開始。從剛開始的隻言片語，慢慢加入自己的感悟、運用上各種寫作手法，這樣的過程能夠讓孩子寫作起來更加流暢。
今日話題：你家的孩子喜歡寫作文嗎？他寫得怎麼樣？
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